财务管理专业课程建设立项、管理、评估的有关规定.docVIP

PAGE 管理工程系财务管理专业课程建设 根据教育部和湖北省教育厅有关教学质量与教学改革工程工作的整体要求，结合财务管理人才培养方案，切实抓好课程建设与改革工作，不断优化人才培养模式,全面提高教学质量，推动财务管理专业课程建设工作的全面开展，现提出以下课程建设规定。 一、课程建设的目的和意义 课程建设是学科建设、专业建设的基础。加强课程建设是深化教学改革、提高教学质量的关键环节，是落实教学计划、提高教学质量、实现培养目标的最基础工程。它涉及到教学大纲、教材、教学内容、教学方法与手段、师资队伍、教学管理等方面。开展课程建设要以转变教学思想观念为先导，以改革课程教学模式为突破口，以进一步提高教学质量为核心，不断深化教学内容、课程结构和课程体系的改革，加强不同学科之间的渗透和融合，吸收本学科发展前沿的新成果，充分体现教学内容的科学性和先进性，把改革和建设结合起来，以改革促建设，以建设促发展。使课程建设质量稳步提升，切实提高学科、专业建设的层次和水平，以达到培养高素质人才的目标。 二、课程建设的基本内容 （一）师资队伍建设 努力建设一支质量合格、结构合理、知识面广、素质优良的教师队伍，是课程建设的关键，是提高教学质量的保证。合理分配教师的财务管理课程教学工作任务，积极鼓励学术水平高、教学经验丰富的教师承担课程教学任务，全面负责课程教学质量和学风、教风、师德等的建设；积极鼓励高级职称的教师承担财务管理基础课程教学和建设工作，提高高级职称教师在财务管理基础课教学中的任课率；要重视中青年教师的培养和认真落实青年教师教学指导制，通过课程进修、培训、参加教学研讨会、院内外教学交流、组织课程教学研讨、个别指导等多种方式，不断更新知识，进一步提高青年教师的教学水平。积极开展财务管理教学研究活动，保持经常性的教研室活动，认真研究课程、教材、教学内容及方法等方面的改革。 （二）教学大纲的建设 教学大纲是课程教学的规范性指导文件，是进行教学工作的基本依据。大纲可参照教育部提出的课程教学基本要求，依据学校制定的《武汉生物工程学院关于课程教学大纲的编写要求》的原则规定编写。教学大纲要遵循正确的指导思想，体现改革精神，符合培养目标要求，服从财务管理课程体系结构及教学计划安排的整体要求，防止片面追求局部体系的完善而忽视整体课程体系结构的倾向；并且要积极吸收近年来财务管理、会计等专业课程改革的成果，结合目前社会发展对人才的需求，作进一步修订和完善，并将其融入到教学大纲中。教学大纲的内容包括教学目标、教学内容、教学基本要求、实践性教学环节要求、学时学分分配及必要的说明等部分。每门课程均应有教学大纲，教师在教学过程中要严格执行教学大纲，依据教学大纲制订课程授课计划、撰写教案，开展课程教学。 （三）课程授课计划及教案 每一门课程都应根据教学目标、教学内容和教学基本要求，精心设计各教学环节，制定一套切实可行的课程授课计划并编写教案，帮助学生熟悉经济学和管理学的基本知识，系统掌握财务管理的理论与方法，具有熟练的业务技能，使学生成为各类工商企业、事业单位、社会团体和政府经济管理部门等从事财务管理业务、会计理论知识、会计电算化等工作的应用型人才，确保教学任务的完成。课程授课计划包括课程的教学目的与要求、授课重点与难点、日程、进度、使用教具、教材和参考书目以及课堂讲授、讨论、辅导、作业练习、实践、参观、实习、考核等教学环节的具体安排。课程授课计划的编写按《武汉生物工程学院关于教师课程教学计划的编写要求》执行。教案以教学大纲、教材、学生、授课进度计划为基本依据，以教学参考资料为辅助，综合考虑时间、环境、教学方法、教学媒体、教学手段等各种教学要素，遵循教学规律，对教学活动的内容、形式和过程进行设计所形成的教学方案。 （四）财务管理教材和教学参考资料建设 教材是教学内容和课程体系改革的集中体现，是教师教学和学生学习的主要参考书。要依据财务管理课程教学大纲要求，坚持思想性、先进性、科学性、系统性、程度水平和教学实用性等标准，选用或编写适应财务管理专业培养目标的优秀教材。无论是选用教材或使用自编教材，均须经课程所在单位推荐，学院教材委员会批准，报教务处审核备案。选用与基本教材相配套，反映不同学派学术思想，体现本学科发展新成果的起补充、拓展和深化教材作用、启发学生进一步学习的教学参考资料，如经典论著、期刊、论文集、作品、图册、课件、软件、案例等。 （五）教学方法与手段改革 创新教学方法、完善教学手段。教学方法与手段的创新应符合应用型本科教育培养职业能力强、综合素质高的技能型人才这一基本目标。我们的任务不仅仅是向学生传授知识，更重要的应是培养学生独立思考、开拓创新和分析问题、解决实际问题的能力。进行教学方法和教学手段的改革是达到上述目的的基本手段。为了提高财务管理专业课程建设的教学效果，