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我们的现在和将来教案 篇一：人美版美术四上《我们的现在和将来》精美教案 课题： 我们的现在和将来 教学目标 ： 1、 创新思维与创作的关系 2、 运用多种方法，大胆想象创新表现。 3、 运用创新思维进行创新表现，大胆想象创新表现。 教学重点、难点： 重点：运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。 难点：构图方法、画面的整体感。 教学过程： 谈话导入 组织小组内讨论，谈一谈你的现在，想象一下将来。 大胆想象，可以幻想未来的自己。让学生理解“将来”的含义，将来时未知的，不一定是真实的。 欣赏一下同学们畅想的未来 （1）未来的城市 （2）未来的汽车 （3）未来的移动电话 （4）未来的服装 （5）未来的智能机器人 通过欣赏图片感受一下同学们幻想中的未来世界的面貌，拓宽学生的思路，为激发学生的创作热情奠定基础。 让学生大胆想象，小组交流。 大胆地想象一下： 我们的将来将会是什么样的? 你能用画笔把你想象中的未来生活画出来吗? 欣赏学生的科幻作品 分析构图方法，学习运用的多种方法：油水分离、水粉、彩色铅笔等，绘画时应该抓住以下几个要点表现：人物变化特征、环境变化特点。 作业提示: 把你对未来的美好想像用手中的画笔表现出来,向大家描述你心中的未来生活。 6、展评作品 组织学生利用实物投影展示、讲解作业，学生展示作业，分析作业。 评价作品的创新表现在哪儿，构思、构图、表现内容。 7、课堂小结 篇二：我们的现在和将来说课稿4 《我们的现在和将来》说课稿 县一小 马佐 一、说教材 教材分析： 本课属于“造型.表现”系列，与其他造型表现课相比，从课题就可以看出本课更注重的是创新思维的训练，为学生创新表现提供了更大的空间。 教学目标： 认知：创新思维和创作的关系 能力：运用多种方法，大胆想象创新表现。 情感：运用创新思维进行创新表现，做有理想有包袱的一代新人。 教学重点和难点： 重点：运用思维训练方法，激发创新思维，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。 难点：构图方法、画面的整体感。 二、说教法 创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。小学美术教学活动是启发培养孩子创造能力的重要途径。本课围绕“我们的现在和将来”的主题，用多种方法和形式表现，为学生创新表现提供了条件。我在教学活动主要采取“启发──引导法”，充 分利用多媒体信息技术的优势，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在直观轻松的氛围下，调动学生的积极性和主动性，启发学生表现出潜在的创造力和想象力，从而达到培养学生创新能力的目的。 三、说学法 这是一次想象未来现实生活的美术课，这类课是要求少年儿童把美好的愿望和理想，加以具体化的思维过程。画幻想画可选择的素材很广泛，但是学生在想象的过程中又容易孤注一掷，朝着一个思维方向跑，所以在教学中，我一边鼓励学生大胆、创新的想象，一边引导学生根据自己的现在进行合理的多方面想象。在美术课堂上，一个积极主动充满乐趣的创作氛围也是学画好画的前提。为了让学生充分发挥想象力，我在激活学生兴趣这一点上下了工夫。整节课，我让学生说他们想说的、感兴趣的话题，激发了他们的表达欲望，学生的积极性调动起来了，也就有话可说有话想了。 四、教学过程设计 （一）新课导入： 为了激发学生的兴趣，调动课堂气氛，我的教学导入环节是由神州八号飞船和手机的发展开始的，让学生从神州八号飞船中，通过观察感受时空的变化，使抽象的时间变成可触摸的具体事物。学生都觉得新颖，有趣，激发学生对未来的畅想。然后我又利用学生喜爱的卡通明星机器猫激发学生的学习兴趣。让它带 领大家乘坐着时光机遨游一下未来的世界。 （二）新授： 接着展示多媒体课件：随着未来警察的出现，欣赏科幻图片 师：咱们现在再来看看书上的2张欣赏作品，分析分析2位艺术家的想法在什么地方和我们不同？ 生：?? 师总结：伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源.”如果我们的思维只是和平时一样，肯定不会创作出什么好作品，只有敢于打破平庸的想法，换一种新的思维方式，并且能大胆的去画，才有可能画出别人不敢想的精彩有趣的作 （意图是通过欣赏图片和艺术家的作品来发散学生的思维，鼓励他们大胆的想象） （三）深入 接着我问同学们欣赏了这么多图片，我很想知道，大家对都将来的什么最感兴趣 生：?? 每个人都一个美好的未来，下面老师请同学们闭上眼睛，伴随着音乐，让思绪飞到遥远的未来，想想当你们成为了科学家、医生、宇航员??你们会在哪里做什么？ 生：? （分组讨论，鼓励学生畅所欲言借此提出作业要求）