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我喜欢的一种美味作文450 篇一：《我喜欢的一种美味》 习作《我喜欢的一种美味》讲评课教案 教学目标 1、以学生的习作稿为依托进行讲评，教给学生修改习作的具体方法，让学生乐于修改习作，调动学生主动参与、修改的积极性。２、在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。 3、通过畅谈自己在修改习作中的感想与收获，让学生明白写好作文并不是遥不可及的，培养学生自主修改作文的能力。 重点难点 1.进行有效的合作评价。 2.根据他评进行习作的自改，学习评改的方法。 教学过程 一、导入 讲贾岛《推敲》的故事，体会修改的重要。由王安石修改?春风又绿江南岸?引入?文章不厌百回改?。 二、名言引路 （1）、指名学生说说：你认为该如何修改作文？你在修改的时候是修改哪些方面？ （教师根据学生所说板书：错别字、病句、标点、结构……） 2、出示叶圣陶和老舍两位文学大师的语言。 ?大声读?真有这么神奇吗？今天我们用此法来上一堂作文讲评 课，亲身检验此法是否有效。 三、作文回顾：（投影） 回顾本次作文题目及要求。 四、小组互评 合作要求：1、听同桌读自己的习作，共同讨论需要修改的错字、病句等。 2、找出写得好的地方。 五、交流 （1）、找出亮点，好句同分享。（如好词佳句） （2）、你们相互修改了哪些地方？是怎么改的？ 六、习作讲评 （1）、品头论足。（主要从文章的结构布局来修改） （2）、小导游带你品美味。（美文共赏） 我是家乡小小导游 ，现在向你推荐我家乡的美味 七、总结 成就一篇好文章很难也很容易，关键是做一名生活的有心人，勤观察、勤思索、勤动笔。 投影：冰心：?心里有什么，笔下写什么，此时此地只有‘我’ …… 听凭思潮自由奔放，从心中流到指上，从指上落到笔尖，微笑也好，深愁也好，洒洒落落，自自然然画在纸上。? 篇二：六年级语文上学期我喜欢的一种美味 篇三：我喜欢的一种美味 我喜欢的一种美味 海门市正余中心小学 陈 钢 目标预设： 1.通过观察、积累、比较、交流、搜集资料等方式了解自己喜欢的美味，初步体会写一种美味的方法。 2.在本次习作中，期望能写成六段。第一段交代自己喜爱的美味，做到简洁明了；第二段抓住美味的颜色、形状来写，恰当运用成语和比喻或拟人；第三、四段抓住美味的香味、味道来写，同时要加入自己的感受。第五段也可以介绍美味的制作方法或是历史渊源，以丰富对美味的认识。第六段照应开头，表达自己的喜爱之情。 3.学会与人合作，在合作中探究，养成习作修改的良好习惯。 教学重点： 1.能有步骤地介绍一种自己喜欢的美味，做到条理清楚,语言优美自然，感受真切。 2.能抓住所介绍的美味的特点写好其色、香、味、形，突出其特色，描写做到详细有创意。 教学过程： 一、猜谜导入，激发兴趣 1．出谜，学生猜 四四又方方，入锅变黄金。虽然臭名扬，吃来满口香。（臭豆腐） 一身绿叶装，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解带脱衣裳，每逢五月五，忆起汨罗江。（粽子） 前面来了一群鹅，扑通扑通跳下河，等到潮水涨三次,一古脑儿赶上坡。（饺子） 尖底酒缸平的盖，中间一盆好小菜。（螺蛳） 2．今天这节课我们就来聊聊——《我喜欢的一种美味》。说到美味，那你平时都喜欢吃些什么菜呢？（指名说）你能用一个词语来说说美味带给你的感觉吗？（相机板书） 3.如果让你把喜欢的美味介绍给大家，你觉得应该写清楚哪些方面呢？（相机板书：赏：色、形俱全；尝：香、味独特；做、趣闻） 二、明确方法，修改色、形 过渡：这不，有位同学给我们推荐了一种美味，想看看是什么吗？（出示例(转自：wWw.bdF 千 叶帆 文摘:我喜欢的一种美味作文450)文片段） ▲平时，我最喜欢吃的就是麻婆豆腐了。嫩白的豆腐丁整齐地放在盘中，上面涂上了一层辣酱，看上去火红火红的一片。中间还夹杂着一些外酥里嫩的肉沫，它们随意地分布在豆腐上。绿色的葱花散落在盘中，沾着辣酱的豆腐丁红红的，真好看。 （1）读读这段文字，看看有没有写清楚美味的颜色和形态？（划分）这样写有没有让你有一种“垂涎欲滴”的感觉？是啊，于是小作者又进行了一下修改。（出示） ▲平时，我最喜欢吃的就是麻婆豆腐了。嫩白的豆腐丁排着整齐的“队伍”站在盘中，穿上了用鲜红的辣酱做成的“衣服”，看上去火红火红的一片，就像一团熊熊燃烧的红色火焰。中间还夹杂着一些外酥里嫩的肉沫，它们懒懒地“睡”在软绵绵的“豆腐床”上。绿色的葱花散落在盘中，就如同一片片绿叶，沾着辣酱的豆腐丁成了一朵朵盛开的红花，真是美不胜收。 （2）对比着看看，小作者用了哪些独特的方法，让这盘麻婆豆腐变得“好看极了”？