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我是小主人教案 篇一：我是生活小主人教案 《我是生活小主人》教学设计 执教：黄颖 上课时间：2014.9.18 教学内容：本课是湘版小学美术教材三年级上册第二课《我是生活的小主人》，以生活小主人为切入话题，来展开美术学习，使学生在轻松、愉快、民主的学习情境中体味做小主人的意义，从小建立强烈的自信心与责任感，完善对小主人精神的领悟。 教学对象：小学三年级学生 教学目标： 1、让学生体验做生活小主人的乐趣，学会关心他人和集体。 2、通过绘画创作培养学生的观察能力、记忆能力和想象能力。 3、了解画面构图的主次关系与遮挡关系。 4、培养学生热爱生活的情感。 教学重点： 引导学生记忆和想象，把自己做生活小主人的情景用绘画的方式表现出来。 教学难点： 学生作品中画面组织、色彩搭配的启发和引导。 教学准备： 1、教师准备：教学课件、示范用品等 2、学生准备：A4纸、水彩笔等。 篇二：《我是生活小主人》教案 《我是生活小主人》教案 教学内容：本课是湘版小学美术教材三年级上册第十二课《我是生活的小主人》，以生活小主人为切入话题，来展开美术学习，使学生在轻松、愉快、民主的学习情境中体味做小主人的意义，从小建立强烈的自信心与责任感，完善对小主人精神的领悟。 教学对象：小学三年级学生 教学目标： 1、让学生体验做生活小主人的乐趣，学会关心他人和集体。 2、通过绘画创作培养学生的观察能力、记忆能力和想象能力。 3、培养学生热爱生活的情感。 教学重点： 引导学生记忆和想象，把自己做生活小主人的情景用绘画的方式表现出来。 教学难点： 学生作品中画面组织、色彩搭配以及物体造型的启发和引导。 教学准备： 1、教师准备：教学课件、示范用品等 2、学生准备：A4纸、砂纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔等。 教学过程： 一、激趣导入 1、游戏（你比划，我来猜）导入，活跃课堂气氛。 2、首先把学生分为男队和女队。（每队请一名代表竞猜） 3、介绍游戏规则。（观看视频的同学把看到的画面用准确的动作表现出来，让背对视频的两名代表竞猜） 篇三：我是生活小主人教案 第2课《我是生活小主人》 教学目标： 1、让学生体验做生活小主人的乐趣，学会关心他人和集体。 2、通过绘画创作培养学生的观察能力、记忆能力和想象能力。 3、了解画面构图的主次关系与遮挡关系。 4、培养学生热爱生活的情感。 教学重点： 引导学生记忆和想象，把自己做生活小主人的情景用绘画的方式表现出来。 教学难点： 学生作品中画面组织、色彩搭配的启发和引导。 教师准备：教学课件、示范用品等 2、学生准备：A4纸、水彩笔等。 第一课时4 教学过程： 一、激趣导入 1、游戏（你比划，我来猜）导入，活跃课堂气氛。 2、首先把学生分小组，每组请两名代表竞猜。 3、介绍游戏规则。（观看视频的同学把看到的画面用准确的动作表现出来，让背对视频的两名代表竞猜） 4、教师点击图片，游戏开始。 二、情感交流 1、看完图片后，你能说说小主人都做了些什么吗？ 2、我们都是生活的小主人，除了刚才图片中小朋友做的这些，你在生活中还做了哪些？ 3、这么多精彩、美好的时刻，怎样才能把它留下来呢？请同学们打开课本我们一起来看看其他小朋友是怎样表现自己做生活小主人的？ 4、欣赏完小朋友的作品后，能告诉老师你喜欢哪一幅作品吗？喜欢它的什么地方？为什么？ 《刷牙》： 这个小朋友在哪里刷牙？ 你怎么知道的？ 画面中主要的内容是什么？ 人物把部分背景遮住了，这是什么关系？ 你觉得这幅画的颜色如何？ 小结：画面要突出主要人物，主要内容与次要内容之间可以用遮挡关系来表现。 《洗澡》： 你发现了吗？这个小朋友洗澡时心情怎样？ 你从哪里发现的？ 仔细观察这个不朋友的嘴巴像什么？ 还有哪些画面的人物表情也是笑脸的？ 小结：在我是生活小主人的表现中，人物的心情都是怎样的？——很开心，你看他们的嘴巴，像月牙。 《做饭》： 这幅画的背景是什么？ 想象一下这幅画若没画背景，你觉得如何？ 小结：添画相应的环境与背景可以让画面更充实，更丰富。 三、创作指导 1、请学生认真观察，看看老师是采用什么工具？如何表现的？（看了书上小朋友的作品，，老师也想把今天早上老师做小主人的情景再现出来和大家一起分享。） 2、教师示范（自己在厨房的情景） 3、介绍作品的情景及当时的体会，引导学生了解绘画步骤，强调构图时的主次关系与遮挡关系，为学生下一步展示作品做一个铺垫。 四、课堂小结 第二课时 5 教学内容：作业展示 教学过程： 一、艺术实践 1、激发学生的动手欲望。（同学们！分享完老师的作品后，那