2007高三高考地理备考讲座王树声教程.pptVIP

分析联系，构建思维线索（如根据地理事物的空间联系的因果关系，或时间联系的递变关系） 气候类型的分布—自然植被的分布—自然带的分布—土地利用类型—农业发展类型—农作物的分布—某些轻工业的分布 季节更替—正午太阳高度与昼夜长短的变化—气温与降水的变化—气象灾害的时空分布—水文现象的季节变化—外力作用强弱的季节变化—农业生产的季节性—不同季节自然资源的利用—环境问题的季节特点 总结规律，掌握本质特征（地理事物间的联系规律、地理时空分布规律、地理演变规律等） 地理事物间相互联系的规律—如地理环境的整体性就是各自然要素相互联系、影响、制约的规律；人文要素间相互影响、制约形成了各区域的特征。 地理演变规律—反映地理事物发展变化必然趋势的规律，如内外力作用、城市的形成 地理时空分布规律—可分为水平分布规律、垂直分布规律、日变化规律、年变化规律、年际变化规律等，以及由于地质条件、地表水热条件等影响形成的各种资源分布规律等。 0 以上对知识的整理加工，都离不开具体知识的运用，运用知识的过程，就是加深理解、加强记忆的过程，也是高质量的复习过程。 因此对基础知识的复习决不能机械重复，必须随时组织这些知识，建立知识网络；记忆是必要的，但不能孤立的记忆，要在理解的基础上记忆，理解知识的涵义和联系。 4、在解答问题过程中教会提取信息确定答题思路的方法，改变“单纯做题、只对答案、不加分析”的做法 通过做题强化记忆、加强练习、熟悉所学知识是必要的，但要注意适当适量，即不追偏难怪题，不做不符合高考命题思路的试题，且要适量。更应注意要分析命题意图，了解情境设置的所提供的信息，理解设问要求，学会确定解题思路，然后调动储备的信息 编制答案。 例题： 一艘由太平洋驶向大西洋的船经过P地（图中左上角）时，一名中国船员拍摄到海上落日景观，洗印出的照片上显示拍照时间为 9 时 0 分 0 秒（北京时间）。据此判断下列各题。 ● 南美大陆 火地岛 麦哲伦海峡 （1）该船员拍摄照片时，P地的地方时为 A、22时 B、14时 C、20时 D、16时 答案：C （2）拍摄照片的当天，漠河的夜长约为 A、16小时 B、14小时 C、10小时 D、12小时 答案：A （4）此时世界各地可能出现的现象是 A、美国中部小麦黄熟 B、中国江淮流域干热 C、地中海北岸连日阴雨 D、拉普拉塔河正值枯水期 答案：C 北半球冬季 （1）该船员拍摄照片时，P地的地方时为 A、22时 B、14时 C、20时 D、16时 答案：C （2）拍摄照片的当天，漠河的夜长约为 A、16小时 B、14小时 C、10小时 D、12小时 答案：A 75°W P● 图3为我国某地区1月、7月等温线图。读图3，回答9～11题。 9．造成甲、乙两地1月等温线闭合且数值低于周边的主要因素是 A．纬度位置 B．地形 C．人为因素 D．距海远近 (B) 10．影响7月等温线分布的主要因素是 A．纬度位置、地形 B．地形、海陆差异 C．人为因素、海陆差异 D．纬度位置、人为因素 (B) 11．下列四组地方，气温年较差相差最大的是 A．甲地、黄河口附近 B．石家庄、黄海沿岸 C．丙地、乙地 D．甲地、丁地 (A) 要让学生获得解决新问题的体验，拿到题目后，先看情境设置，了解命题意图，知道考查的能力点和知识点；再看提供的信息，文字说明事物的内涵、前后联系、陈述的特征等，图像中地理事物的空间定位、空间联系；数据表格显示的数据比较、发展变化、分配比例，以及相对应的影响因素、原因分析等；随时对信息进行联想和解读。 雪线高度是指终年积雪下限的海拔。图2表示全球不同纬度多年平均雪线高度、气温、降水量的分布。读图2，回答3～5题。 3．表示多年平均雪线高度、气温、降水量的曲线依次是 A．①②③ B．①③②  C．③②① D．③①② （A） 解题思路提示 气温分布随纬度增高而降低，赤道附近最高，可以明显地判断②线为气温曲线；雪线高度与降水量的