(八年级下册)教学设计模版.docVIP

兴义市第九中学教学设计FlashGet的主要功能；掌握FlashGet的启动方法；熟悉FlashGet的窗口；能设置FlashGet的下载属性；能使用FlashGet下载素材；能使用FlashGet管理文件。 过程与方法揭示目标：通过素材的下载，知道FlashGet的主要功能；借助声音和影片素材的下载，学习设置和使用FlashGet的相关功能；采用知识迁移的方法了解其他下载工具及其技术特点；通过分组讨论，评价下载工具的优劣，并提出评价标准。 情感与态度孕育目标：学会理解任务、接受任务；尝试分析问题，并愿意提出解决问题的方法；培养学习新知识新技能的渴求性；能积极参与组内讨论，会使用比较学习法。 能力与素质发展目标：能设置FlashGet的下载属性；能使用FlashGet下载素材；能使用FlashGet管理文件。 精讲要点 重点：熟练使用FlashGet。 难点：完全掌握FlashGet的主要功能。 学前准备 任务设计、教师机上安装网际快车（FlashGet）、网络蚂蚁（NetAnts）、迅雷（Thunder）、BT软件（Bit Comet）和电驴（eMule）五个下载软件。 教学程序与策略 1．引入绪言，明确任务。 任务：制作一份以“宋词鉴赏”为主题的演示文稿。 目的：充分展现中华民族的文化底蕴。 学生活动：接受任务，明确第一步工作是收集文本、图片、音乐、视频、动画等素材。 2．发现问题，解决问题。 学生发现问题：声音素材和影像素材的文件容量很大，用常规的下载方法，很难快速地下载，甚至不能下载。 学生活动：采用组内讨论去解决问题，得出需要使用特定的下载工具，如网际快车（FlashGet）、网络蚂蚁（NetAnts）、迅雷（Thunder）等。 教师活动：肯定学生解决问题的方法，激发学生兴趣。 提示：需要使用特定的下载工具，可能的原因一是素材文件容量大，二是网络状况不稳定，一般的文件下载不支持断点续传。 3．自主学习，阅读FlashGet的主要功能。 学生活动：养成阅读课本的好习惯，初步了解FlashGet的主要功能。 教师活动：讲解FlashGet的13个主要功能，帮助不同层次的学生加深理解。 4．启动FlashGet。 教师活动：演示启动FlashGet，讲解FlashGet的窗口。 学生活动：练习启动FlashGet，熟悉FlashGet的窗口。 5．进入FlashGet，进行设置。 教师活动：演示设置FlashGet的默认下载属性，提问学生：FlashGet将下载素材分成几段下载，有何益处？ 学生活动：练习设置FlashGet的默认下载属性，思考并回答教师提问。 提示：如果学生机器使用还原保护卡，FlashGet下载文件的保存位置应该选择不还原的盘符。 6．使用FlashGet下载声音素材。 教师活动：演示使用FlashGet下载一个声音素材，让学生关注FlashGet下载过程中的悬浮窗及主窗口的变化。 学生活动：阅读知识充电站（教材P9），完成 “练一练”（教材P10）。 提示：下载素材前，应该根据素材的类型，建立不同的文件夹便于分类管理。 7．使用比较学习法，了解其他下载工具。 学生活动：阅读拓展园地，初识其他下载工具。 教师活动：演示使用网络蚂蚁（NetAnts）、迅雷（Thunder）、BT软件（Bit Comet）、电驴（eMule）下载同一个素材，让学生感性地去了解这些下载工具。 学生活动：根据教师演示和拓展园地的介绍文字，用表格方式，罗列出网际快车（FlashGet）、网络蚂蚁（NetAnts）、迅雷（Thunder）、BT软件（Bit Comet）、和电驴（eMule）的特点。 【教学参考】 在华军下载榜前十位的下载工具： 1．网际快车 FlashGet 2．迅雷(Thunder) 3．网络传送带 4．网络蚂蚁 5．BitComet 6．DuDu下载加速器 7．BTogether (狂野下载) 8．百度下吧 9．比特精灵(BitSpirit) 10．Kuro(酷乐) 作业设计 教学反思： 学校审核小组审核意见 签名： 年 月 日 兴义市第九中学教学设计2单元 管理图片素材 备课组长 主备人 课 时 第3-4课时 组 员 吴周 林杰 周政 教学目标 知识与技能达成目标：掌握数码相机与计算机之间素材的传送方法；掌握图片浏览软件ACDSee的启动方法；熟悉ACDSee的窗口；了解ACDSee的主要功能；学会使用ACDSee编辑素材（剪裁、添加文本、缩放大小）。 过程与方法揭示目标：通过获取下载素材的任务，掌握数码相机和计算机之间的素材传送方法；借助课件，学习使用图片浏览软件ACDSee的相关