2018学年二年级语文下册 课文6 21 青蛙卖泥塘课件2 新人教版.pptVIP

老师指导： 在理解课文内容的基础上，分好角色，揣摩不同角色的动作、心理，把相关的词句变成自己的话来演一演这个故事。 说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。 参考答案：青蛙为了卖泥塘，听取小动物们的建议，种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子。经过青蛙的辛勤劳动，烂泥塘变成了一个美丽、舒适的地方，所以青蛙不卖泥塘了。 参考答案： 青蛙最后介绍了泥塘周围的环境和舒服的感受。 选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？ 如果我们向同学推荐一种文具，要抓住它外观的美丽和使用的方便两个主面来说。如果向同学推荐一本书，我会介绍这本书的作者，书的内容的知识性和趣味性，以及我从中获得的美的感受或深刻的感悟。 1.朗读课文，完整地讲一讲《青蛙卖泥塘》这个故事。 2.如果你们从现在的这个泥塘边经过，你还想给小青蛙什么建议？ 课 后 作 业 * R·二年级语文下册 21 青蛙卖泥塘 咦，这只青蛙在做什么呢？我们一起去看看吧！ 听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！ 卖掉 烂泥塘 搬到 牌子 吆喝 水坑 倒挺舒服 采集 播撒 绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住 青蛙 草籽 泉水 破开 应该 我 会 读 mài pái hè kēnɡ tǐnɡ shū jí bō sǎ yīn ɡuàn quē yǒnɡ lènɡ làn 卖掉 烂泥塘 搬到 牌子 吆喝 水坑 倒挺舒服 采集 播撒 绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住 青蛙 草籽 泉水 破开 应该 蛙 青 过 河 卖 烂 牌 喝 坑 你真棒 挺 舒 集 播 撒 茵 灌 缺 泳 愣 蛙 卖 搬 倒 籽 泉 破 应 仔细观察田字格中的生字，按结构特点分类。 半包围结构 左右结构 上下结构 应 蛙 搬 倒 籽 破 卖 泉 自由读课文，想一想： 青蛙的泥塘是什么样子的呢？他为什么要卖掉泥塘呢？ 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。 卖泥塘的原因： 青蛙觉得烂泥塘不好，所以想要卖掉。 一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 老牛不想买泥塘，走了。 再读课文，说说有哪些动物来买泥塘呢？他们买了吗？为什么？ 打打滚倒挺舒服 要是周围有些草就更好了 老牛没买泥塘的原因是：周围没有草 听了老牛的话，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？ 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。 青蛙听取了老牛的建议：播撒草籽。 一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 野鸭没有买泥塘，飞走了。 塘里的水太少 野鸭没买泥塘的原因是：塘里的水太少了 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。 青蛙听取了野鸭的建议：引水。 还有哪些小动物来看过青蛙的泥塘呢？他们都怎么说？青蛙又是怎么做的呢？ 小鸟飞来说，这里缺点儿树； 蝴蝶飞来说，这里缺点儿花； 小兔跑来说，这里还缺条路； 小猴跑来说，这儿应该盖所房子； 小狐狸说…… 排 比 每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。 栽树、种花、修路、盖房子 泥塘最后变成什么样子的呢？有没有卖出去呢？ 卖泥塘喽，卖泥塘！ 多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里…… 你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。 你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。 想一想，你还可以在泥塘边做什么呢？ 拟 人 青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。 青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？你从中学到了什么？ 青蛙善于听取别人善意的建议； 青蛙很热爱劳动，动手能力很强。 老牛——没有草 青蛙卖泥塘 劳动创造美丽环境 种草、引水、栽树 种花、修路、盖房子 多好的地方 野鸭——水太少 青蛙 都没买