2019版高考物理 第二章 相互作用 第1讲 重力 弹力 摩擦力学案 教科版.docVIP

第1讲　重力　弹力　摩擦力 [高考命题解读] 分析 年份 高考(全国卷)四年命题情况对照分析 1.考查方式 受力分析是研究物体运动状态和运动规律的前提，并且将贯穿力学和电学问题分析的全过程.从历年命题看，主要在选择题中单独考查，同时对平衡问题的分析在后面的计算题中往往有所涉及. 2.命题趋势 本部分内容在高考命题中也有两大趋势：一是向着选择题单独考查的方向发展；二是选择题单独考查与电学综合考查并存. 题　号 命题点 2014年 Ⅱ卷23题 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系，模型为串联弹簧 2015年 未命题 2016年 Ⅰ卷19题 物体受力的动态平衡，滑轮模型 Ⅱ卷14题 单物体受三力的动态平衡问题，图解法分析 Ⅲ卷17题 滑轮模型的平衡问题，数学几何关系 2017年 Ⅰ卷21题 单物体受三力的动态平衡问题，图解法分析 Ⅱ卷16题 物体受力分析和平衡条件的应用 Ⅲ卷17题 三个共点力作用下的平衡问题 Ⅲ卷22题 实验：验证力的平行四边形定则 一、力 1.定义：力是物体与物体间的相互作用. 2.作用效果：使物体发生形变或改变物体的运动状态(即产生加速度). 3.性质：力具有物质性、相互性、共存性、矢量性、独立性等特征. 4.四种基本相互作用：引力相互作用、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用. 二、重力 1.产生：由于地球吸引而使物体受到的力.注意：重力不是万有引力，而是万有引力竖直向下的一个分力. 2.大小：G＝mg，可用弹簧测力计测量.注意：(1)物体的质量不会变；(2)G的变化是由在地球上不同位置处g的变化引起的. 3.方向：总是竖直向下.注意：竖直向下是和水平面垂直，不一定和接触面垂直，也不一定指向地心. 4.重心：物体的每一部分都受重力作用，可认为重力集中作用于一点即物体的重心. (1)影响重心位置的因素：物体的几何形状；物体的质量分布. (2)不规则薄板形物体重心的确定方法：悬挂法.注意：重心的位置不一定在物体上. 自测1　(多选)关于地球上的物体，下列说法中正确的是(　　) A.物体只有静止时才受重力作用 B.地面上的物体受到的重力垂直于水平面 C.重心是物体受到重力的等效作用点，故重心一定在物体上 D.物体所受重力的大小与物体运动状态无关 答案　BD 三、弹力 1.弹力： (1)定义：发生形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力. (2)产生条件： ①物体间直接接触； ②接触处发生形变. (3)方向：总是与施力物体形变的方向相反. 2.胡克定律： (1)内容：在弹性限度内，弹力和弹簧形变大小(伸长或缩短的量)成正比. (2)表达式：F＝kx. ①k是弹簧的劲度系数，单位是牛顿每米，用符号N/m表示；k的大小由弹簧自身性质决定. ②x是弹簧长度的变化量，不是弹簧形变以后的长度. 自测2　如图1所示，一重为10 N的球固定在支撑杆AB的上端，今用一段绳子水平拉球，使杆发生弯曲，已知绳的拉力为7.5 N，则AB杆对球的作用力方向及大小为多少？由此说明杆弹力的方向有什么特点？ 图1 答案　AB杆对球的作用力与水平方向夹角为53°指向左上方，大小为12.5 N　杆弹力的方向不一定沿杆方向 解析　对小球进行受力分析可得，AB杆对球的作用力F和绳的拉力的合力与小球的重力等大、反向，可得F方向斜向左上方，设AB杆对小球的作用力与水平方向夹角为α，可得：tan α＝＝，α＝53°，F＝＝12.5 N.这种情况说明杆弹力的方向不一定沿杆方向. 四、摩擦力 1.静摩擦力与滑动摩擦力 名称 项目 静摩擦力 滑动摩擦力 定义 两相对静止的物体间的摩擦力 两相对运动的物体间的摩擦力 产生条件 ①接触面粗糙 ②接触处有压力 ③两物体间有相对运动趋势 ①接触面粗糙 ②接触处有压力 ③两物体间有相对运动 大小 0<≤fm f＝μ 方向 与受力物体相对运动趋势的方向相反 与受力物体相对运动的方向相反 作用效果 总是阻碍物体间的相对运动趋势 总是阻碍物体间的相对运动 2.动摩擦因数 (1)定义：彼此接触的物体发生相对运动时，摩擦力和正压力的比值.μ＝. (2)决定因素：接触面的材料和粗糙程度. 自测3　(多选)关于摩擦力，有人总结了四条“不一定”，其中说法正确的是(　　) A.摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相同 B.静摩擦力的方向不一定与运动方向共线 C.受静摩擦力或滑动摩擦力的物体不一定静止或运动 D.静摩擦力一定是阻力，滑动摩擦力不一定是阻力 答案　ABC  命题点一　弹力分析的“四类模型”问题 1.弹力方向 (1) (2)计算弹力大小的三种方法 ①根据胡克定律进行求解. ②根据力的平衡条件进行求解. ③根据牛顿第二定律进行求解. 2.弹力有无的判断“三法