七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框 集体生活成就我教学课件 新人教版.pptVIP

* 学习目标： 1.知识目标： 知道在集体中如何发展个性，如何培养负责人的态 度和人际交往基本能力。 2.能力目标： 学会在集体中涵养品格，发展个性，不断完善自我。 3.情感、态度、价值观目标： 体验感受集体对个人的重要性，坦然面对自己在集体 生活中的角色，以积极乐观的心态承担自己角色应尽的责任，关爱集体，成就个人。 一 新课探究 活动一：阅读教材58页“我”的变化 要求： 1.四人小组内互相分享交流进入初中后自己在学习生活 行为习惯方面的变化. （或你眼中“他、她人”的变化.） 2.说一说为什么在集体中我们会有这些转变？ 一 一 探究点一：在集体中涵养品格 新课探究 不同的角色 不同的责任 自 己 的 价 值 认真的做事 体验责任感 1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 （1） 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责； （2）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 在集体中你有过和同学发生矛盾的经历吗？（提示：班级、宿舍） 说说你当时的感受……你是怎么做的？ 2.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 活动四：看视频里约奥运会-中国VS巴西 女排众神合集 探究分享～重温2016里约奥运中国女排　　 思考：中国女排赢得比赛给你什么启示？ 思考： 1. 同学们，你理解的“个性” 是什么？ 2. 中国女排赢得比赛给你什么启示？ 个性：个别性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式，行为方式和情感方式，任何人都是有个性的 朱婷：优点：技术好，弹跳好，打球 思维清晰 不足：力量稍欠缺 张常宁：优点：力量大，敢打敢下手 缺点：弹跳不足，速度稍慢 …… …… 一 探究点二：在集体中发展个性 一 二 想一想找一找： 阅读60页探究与分享，想一想： 你具有什么样的个性特点，说说在集体中你如 何更好的发挥自己的个性？ 学校或者班级举行过哪些集体活动让你印象深刻？ 你有何收获？ 1.在集体中可以完善自己的个性 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 2.在集体中可以丰富自己的个性 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 材料一　小梅在班上是一个不快乐的人。有人说她孤傲，她却自视清高。她对什么人都看不惯：成绩比她好的，“应试机器”；成绩不如她的，笨蛋一个；与同桌产生矛盾，她斤斤计较，刺伤别人，跟谁都合不拢。在集体活动中，谁都不愿意和她一组。后来，小梅意识到了自己身上的缺点，在老师和同学们的帮助下小梅改掉了缺点，同学们都愿意与她交往了。 习题演练： 材料二　小明刚上中学，面对陌生的老师和同学内心有不与人交往的愿望，不肯主动与人打招呼，觉得“先同别人打招呼好像低人一等”，只想等着别人先同自己打招呼。后来，他参加了学校的棒球队，在与棒球队队员的交往中，他慢慢地改变了处事的方式。现在的小明在球队和班级里积极主动和同学们交流，可受欢迎了。 两则材料共同说明了什么？这对我们有什么启示？ [精讲点拨]两则材料共同说明了集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 启示：每个人的个性特点不同。我们要包容他人的不同，学习他人的优点，改善自己的不足，完善我们的个性。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 *