七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框 集体生活成就我课件3 新人教版.pptVIP

漫画带给你怎样的启示？ 第六课 “我” 与“我们” 第二节 集体生活成就我 学习目标 情感态度价值观目标：激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善、发展自己，培养学生的集体意识。 能力目标：培养自己的角色意识；学会承认并包容他人的不同个性； 知识目标：知道在集体生活中，角色不同，责任不同，在承担角色过程中，懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征。 重点难点 重点: 在集体中涵养品格。 难点: 在集体中处理好与他人关系， 完善自己个性。 自主预习 课前认真预习教材P58-61，完成学案P30自主预习题，并完善课本笔记。 要求：小组讨论校对学案后，小组长组织勾画知识点（序号、标题、关键词）。 3分钟 元元生性内向，但在小组合作学习中，变得越来越开朗，思维更加活跃。甚至连他一贯不喜欢开口的早读课，都能情不自禁的大声朗读起来。经过一学期的寄宿生活后，元元的自理能力有了很大提高。 性格 情绪 能力 合作探究：元元的初中生活开始篇 合作探究：元元的初中生活成长篇 成长篇：班主任发觉元元的绘画天赋后，推荐他担任板报组组长，他上任后，征稿、编辑、版面设计……亲力亲为，忙的不亦乐乎。为做好板报设计，他主动向同学征取意见，认真选拔板报组成员，为了不影响同学们的课间休息，他牺牲自己的周末时间做板报。他的付出得到了老师和同学们的一致好评。每次板报设计完成后，坐在教室最后一排的同学也会主动做好板报维护工作。 责任感 人际交往 承担责任 成长篇：班主任发觉元元的绘画天赋后，推荐他担任板报组组长，他上任后，征稿、编辑、版面设计……亲力亲为，忙的不亦乐乎。为做好板报设计，他主动向同学征取意见，认真选拔板报组成员，为了不影响同学们的课间休息，他牺牲自己的周末时间做板报。他的付出得到了老师和同学们的一致好评。每次板报设计完成后，坐在教室最后一排的同学也会主动做好板报维护工作。 ①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责； ②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 成长篇：班主任发觉元元的绘画天赋后，推荐他担任板报组组长，他上任后，征稿、编辑、版面设计……亲力亲为，忙的不亦乐乎。为做好板报设计，他主动向同学征取意见，认真选拔板报组成员，为了不影响同学们的课间休息，他牺牲自己的周末时间做板报。他的付出得到了老师和同学们的一致好评。每次板报设计完成后，坐在教室最后一排的同学也会主动做好板报维护工作。 理解同学 被接纳、被赞赏 被尊重（劳动成果） ①在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点； ②我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 合作探究：元元的初中生活困惑篇 困惑篇：一学期过去了，板报组成员召开大会。大家各抒己见…… 小清：单一的动漫设计不适合这学期的主题，我们需要添加新的的设计元素了。 洋洋：无论加入什么，总之能获奖就行，我可是完美主义者，我们的板报必须是第一名。 小雨：有的同学说我画的太难看了，我都想退出了…… 小月：板报是我们班级文化窗口，大家提意见也是为了我们班好，不要想太多，我们用心办下去就好啦，相信同学们一定会理解并支持我们的！ 听了大家的意见后，元元陷入了沉思…… 困惑篇：一学期过去了，板报组召开成员大会。大家各抒己见…… 小清：单一的动漫设计不适合这学期的主题，我们需要添加新的的设计元素了。 洋洋：无论加入什么，总之能获奖就行，我可是完美主义者，我们的板报必须是第一名。 小雨：有的同学说我画的太难看了，我都想退出了…… 小月：板报是我们班级文化窗口，大家提意见也是为了我们班好，不要想太多，我们用心办下去就好啦，相信同学们一定会理解并支持我们的！ 听了大家的意见后，元元陷入了沉思…… 思维的创造性 乐观、积极 ①在集体平台上我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 ②在集体中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 在集体生活中发展个性 合作探究：元元的初中生活收获篇 收获篇：新一期板报要求以“法律与成长同行”为主题，板报组成员通过协商制定出共同的设计理念，并根据个人特长进行合理分工，最终协商出一致的画板时间。在成员的共同努力下，板报组出色的完成了本次任务，并被评为“最强小组”。 收获篇：新一期板报要求以“法律与成长同行”为主题，板报组成员通过协商制定出共同的设计理念，并根据个人特长进行合理分工，最终协商出一致的画板时间。在成员的共同努力下，板报组出色的完成了本次任务，并被评为“最强小组”。 * * *