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让幸福与班级工作相伴 作为一名普通的班主任老师，工作的繁琐和劳累是众所周知的，如何将其转化成一种幸福的享受呢？我在这里谈谈自己工作中总结出来的肤浅观点： 一、关爱是幸福的种子 教书育人不能没有爱，就像鱼池不能没有水一样。我们应该像父母疼爱自己的孩子那样疼爱学生，但这种爱决不是姑息纵容和溺爱，而是严父之爱，慈母之爱，朋友之爱。面对有各种顽疾的孩子，我们不要狂风暴雨，而要和风细雨般走进孩子的心灵，帮助他们一次次进步；面对成绩优异的学生，我们不会让们他高高在上，而会让他们明白“人外有人，天外有天”。面对情绪低沉的学生，我们不会让他们成为被人遗忘的对象，要会激发他们的上进心，使他们不断追赶。当我们给孩子们播种了爱的种子，就会在他们身上收获幸福的果实。 二、创新是幸福的土壤 创新教育是素质教育的核心。我们要想跟上时代发展的步伐，就要不断学习，接受新的教育思想、教育理念，不断自我反思改进自己的工作方法，使班级工作常做常新，常新常做，充满生机和活力。我们不仅仅要管理好学生，而是要和学生共同生活、共同交往、共同成长，给孩子们提供一个快乐生活的舞台，一个平等交流的空间，一块幸福生活的土壤，让他们的身心得以自由舒展、个性得以充分张扬，从而创新出一个特色的班级。有了这样一个特色的班级，那么我们当班主任的自然乐在其中。 三、沟通是幸福的催化剂 各行各业都离不开沟通，沟通能让各项工作顺利展开，沟通能让人与人之间友好相处。班主任的语言是搭起沟通学生心灵的桥梁，激发学生心灵火花的重要工具。我们与学生的谈话可以成为萌发学生思维的春风，也可以成为凋零思维的秋霜。因此，我们就更应该尽量谨慎地使用语言，注意自己的一言一行。一个信任的微笑，一次肯定的点头，一个竖起大拇指的赞许，一次欣赏的眼神，也许就会让未来的“牛顿”、“爱迪生”、“居里夫人”得到足够的发展空间。当我们班主任与学生达到心理相容，心心相通时，许多的问题就迎刃而解，我们就能获得更多的幸福。 四、宽容是幸福的法宝 我们做班主任的必须要有一颗平和的心态。面对学生的各种问题，我们不要火冒三丈、大声训斥，要处变不惊，想想生气时拿别人的错误来折磨自己，然后以宽容的心态对待学生的问题，去感化他们，去改造他们，从而引领他们走向成功。我们以学生的快乐为快乐，以学生的成功为成功：当班中的捣蛋鬼做了一件好事，我成功了；家长捎来一句中肯的评价，我成功了；学生在班级比赛中奋勇夺冠，我就成功了！许多的小成功汇为成功的海洋，我们做班主任的心中怎能不乐呢？ 班主任的工作有苦有乐，有喜有忧，在工作中我以关爱来播种，以创新来求知，以沟通来搭桥，以宽容来育人，我体验到了工作的快乐，我想大声地说：“我很幸福，因为我是一名班主任老师!” “文明之花处处开” 【活动地点】 五年五班教室 【活动目的】 选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。 【活动形式】讨论、表演(小品、童谣等)【活动准备】 布置学生做好准备，编排小品。 【活动过程】 一、引入课题 被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。看来，礼仪对我们来说真是十分重要啊。 二、温习古人礼仪 女：那就让我们一起来温习古人重礼仪的故事吧。 讲故事 同学们，你们课前收集到哪些文明礼仪方面的故事呢？黄香温席、孔融让梨、程门立雪的故事，让学生感受古人对父母兄弟姐妹的谦让、关爱。 2、请听郑虹等同学的朗诵《新三字经》。要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。在朗诵中进一步体会家庭的礼仪。 三、社会礼仪 1、请看小品《问路》谈何感想。让学生在公共场合 （提问，明确：“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”……） 我们在日常生活中就是应该多使用这样的文明用语。 四、《校园礼仪》 1、欣赏快板《校园礼仪》 在欢声笑语中感悟校园的礼仪。 2.校园童谣 拍手歌一：校园里，马路上，影院里，处处考验着我们的文明素养。 女：请听屈江霞同学的诗朗诵《做文明观众》。 3、诗朗诵《做文明观众》 文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩，我们要从小学做文明人。 4、请听歌曲《歌声与微笑》。 陈老师： 同学们，今天的主题班会开得很有意义，我也受到很大的教育。同学们都长大了，都能明辨是非了，认识问题有深度了。祝贺你们！（鼓掌） 同学们，让我们一起向不文明行为告别，自觉遵守文明行为规范，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年吧！从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起吧！养成良好的习惯，让我们以实际行动迎接新时代的挑战，做个建设2