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以信息技术为载体 拉近城乡教育差距 响水县六套中心小学 高玉玲 响水县六套中学 周大勇 摘 要：义务教育的均衡发展是义务教育的本质要求，是高质量高水平普及九年义务教育的需要，是解决义务教育阶段中诸多弊端的治本之策。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010－2020年）中明确提出：推进义务教育均衡发展。以信息技术为载体的现代技术教育，就可以为缩小学校的差距，实现区域内、区域间，尤其是贫困地区基础教育的均衡发展，提供广阔的平台。本文从了解信息技术在拉近城乡教育差距中的作用，分析农村信息技术教育存在的问题，寻找解决这些问题的方法三方面做了一些浅显的思考。 关键词：农村教育 信息技术 均衡发展 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010－2020年）中明确提出：推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。义务教育的均衡发展是义务教育的本质要求，是高质量高水平普及九年义务教育的需要，是解决义务教育阶段中诸多弊端的治本之策。因此，在我国基本完成扫除青壮年文盲和普及九年义务教育的历史性任务之后，推进义务教育均衡发展，已成为我国基础教育发展的当务之急。　 目前，我国各地区经济发展很不平衡，发达地区与欠发达地区、城市与农村的经济、文化发展差异很大，要想在短时期内实现