【优选整合】人教版高中语文必修四 第2单元第7课《李清照词两首》教案1.docVIP

《李清照词两首》教案 【教学目标】 1．了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品的不同风格。 2．学习李清照是如何写愁的，学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感。 3．体会两首词中李清照夫亡家破、饱经忧患和乱离的哀愁，感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。 【教学重难点】 1．深入研读诗歌，抓住意象，体验愁情，渗透对学生诗歌诵读的指导。 2．让学生由词及人，突破文本的显性层面，进入到词人苦闷、复杂的精神世界，感悟词作愁的深刻意蕴和李清照孤高的灵魂。 【教学方法】诵读品悟法、情感体验法、探究学习法、对比阅读法 【教学媒体】多媒体 【教学课时】两课时 第一课时《醉花阴》 【教学重点】 了解《醉花阴》的写作背景，体会词人是如何通过特定的意象表达孤独寂寞的情感的，体会词作情景交融的特点。 【教学过程】 一、问题导入 唐宋词的创作有一个传统的题材，就是写闺怨，“闺怨词”是专门用来表现妇女的生活和感情的。但是作者基本上都是男性，他们写的词被称为“代言体”，也就是替妇女说话。比如，幻灯片展示（晏殊《蝶恋花》、柳永《定风波》等） 那么作为中国古代女性文人的最高成就的李清照，又是如何写自己的生活和感情的？ 二、知人论世 1、多媒体课件展示： 李清照（1084～约1155），南宋女词人。号易安居士，齐州章丘（今属山东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。 李清照的成就主要在词上，一方面继承了婉约派的创作风格和手法，一方面又有所创新和发展。她的词婉约清秀，情真意切，语言清新自然，音调优美，自成一家，被称为“易安体”。 李清照的词可以以南渡为界，分为前后两期。前期词主要描写伤春、怨别和闺阁生活的题材，表现了女词人多情善感的个性。如《如梦令》描写惜春怜花的感情；她后期词则充满了“物是人非事事休”的浓重伤情调，从而表达了对故国、旧事的深情眷恋。 三、整体感悟 请同学来朗读这首词，让我们从中更好的来体会作者的思想感情。 （1）读出节奏 （2）读出感情 感情基调：寂寞、忧郁重阳佳节独守空闺，思念丈夫的孤寂愁绪。这首词是作者早期和丈夫赵明诚分别之后所写，表达了重阳佳节独守空闺，思念丈夫的寂寞与孤寂的愁绪。 四、自主探究 问题一：“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。”描绘了一幅怎样的画面？ 明确：一个消瘦的女子凄凉地站在窗口呆呆看着香炉内青烟一点点上升，变淡，直至无形。她站得累了，头仰得酸了，但头顶上的太阳却仍在原处徘徊不前。 问题二：作者为何提到重阳佳节？ 明确：每逢佳节倍思亲。佳节时本应夫妻团圆、共同饮酒赏菊，而如今只有自己，所以，才会“玉枕纱厨，半夜凉初透”。寂寞无聊的词人独自面对重阳佳节，更觉凄凉。 问题三：下片写了哪些意象？试举两例写出与之相关的词句。 明确：酒、西风、黄花。 酒：①对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 ——曹操《短歌行》 ②花间一壶酒， 独酌无相亲。 举杯邀明月， 对影成三人。 ——李白《月下独酌》 西风：①昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 ——晏殊《蝶恋花》 ②古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 ——马致远《天净沙 秋思》 黄花：①碧云天，黄花地，西风紧，北燕南飞。晓来谁染霜林醉，都是离人泪。” ——王实甫《西厢记》 ②人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。 ——毛泽东《采桑子?重阳》 问题四、对下片作个整体品味？ 明确：下片是写作者在重阳节这天到菊圃饮酒的情形。这天黄昏之后，愁闷无比的“我”拿起几杯淡酒，来到东篱的菊圃里。在这里，菊花的香味四处流动，甚至盈满了“我”的衣袖。景色如此美好，可往日恩爱的丈夫此时却身在外地，所以别说这景致不让人相思愁绝，黯然神伤啊。清风吹过黄昏，卷起了门帘，让人不觉感到一阵微凉。想到刚才把酒相对的黄色菊花，相思销魂的自己，不是比菊花更消瘦了吗？ 五、深度挖掘 词的语言具有凝练，含蓄的特点。所以文章中的每个词句都可能会有很深刻的内涵或者包含着丰富的情感。下面我们就一起再读课文，并到词句中去挖一挖，试试能挖出多少字面以外的东西。 问题一：作者开篇写愁，可是愁是抽象的东西，李清照如何去表现愁呢？ ①从时间的长度去写愁； ②从切肤的感受去写愁。 问题二：“莫道不销魂”三句历来为人称道，说说李清照这三句神来之笔的佳妙之处。 明确：词人用“瘦”把愁表现得淋漓尽致，愁思本来应该是看不见，摸不着的东西，但词人却巧妙地用黄花这种真实可感的形象把抽象的“愁”。 问题三：可以从哪些方面鉴赏诗词？ （1）从炼字炼句的角度，抓重点字句鉴赏词的语言美 （2）想象画面，鉴赏意境 六、总结提高 宋代女性闺怨词的特点： 第一，宋代女性闺怨词一般不以女性的外部形象为描摹重点，尤其不以艳情化的女性外部特征为