专题2.3 三角函数与三角形-2018届浙江高三数学三轮复习专题突破（解析版）.doc

专题2.3 三角函数与三角形 1. 三角函数的符号致误 进行三角运算时，正确使用同角三角函数间的基本关系，诱导公式及两角和与差的三角公式是关键，同时一定要注意三角函数符号的判断. 例1.已知角的张终边经过点， 且为第二象限． （1）求的值； （2）若，求的值． 【答案】（1）；（2） 试题解析：（1）由三角函数定义可知，解得， 为第二象限角， . （2）由知， . 的范围来正确确定符号，是本题的易错点. 2.三角函数的图象变换致误 三角函数的图象变换中的左右平移变换的方向与符号的对应关系是极易搞混的，还有就是平移的单位个数问题也是容易错误的地方，再就是在审题上容易出现错误的情况． 例2.将函数的图象向右平移个单位得到的图象，若在和上都单调递减，则实数的取值范围为（ A. B. C. D. 【答案】B 由的图象变换出 的图象一般有两个途径，只有区别开这两个途径，才能灵活进行图象变换,利用图象的变换作图象时，提倡先平移后伸缩，但先伸缩后平移也经常出现无论哪种变形，请切记每一个变换总是对字母而言，即图象变换要看“变量”起多大变化，而不是“角变化”多少. 途径一：先平移变换再周期变换(伸缩变换)先将的图象向左或向右平移个单位，再将图象上各点的横坐标变为原来的倍()，便得的图象. 途径二：先周期变换(伸缩变换)再平移变换：先将的图象上各点的横坐标变为原来的倍()，再沿轴向左()或向右()平移个单位，便得的图象. 正确利用图象的平移和伸缩变换以及三角函数的图象与性质解决问题 3.三角恒等变形公式致误 利用三角恒等变形公式对三角函数式进行化简，求值，证明的过程中，往往因为公式记忆不准确，从而导致错解． 例3【湖南G10教育联盟2018年4月高三联考】已知，则__________． 【答案】 又tan=tan﹣）===2﹣， ∴tan（+α）===2﹣4． 故答案为2﹣4． 点评：熟练的运用诱导公式以及和差倍半的三角函数公式解决问题.学%科8网 4.忽视角的范围 确定三角函数式的性质，往往需要先化简，化简过程中，三角函数公式易于出错，另外，当给定角的范围时，也易于因忽视这一点而导致错误. 例4.【2018届山东省枣庄市第三中学高三一调模拟】已知向量，函数. （1）求的对称中心； （2）求函数在区间上的最大值和最小值，并求出相应的值. 【答案】（1）；（2）最大值为，最小值为. 【解析】试题分析：（1）由，令即可得对称中心； （2）由，得，进而根据正弦函数的图象即可得最值. （2）由（1）得， 因为，所以， 所以时，即， 的最大值为， 当时，即时， 的最小值为. 本题考查的知识点比较多，主要考查二倍角公式两角差的正弦公式及三角函数的最值，属于中档题.求与三角函数有关的最值常用方法有以下几种：化成的形式利用配方法求最值；形如的可化为的形式利用三角函数有界性求最值；型，可化为求最值 .本题是利用方法的思路解答的. 例5.在△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，且满足 （1）求A的大小； （2）若sin（B+C=6cosBsinC，求的值. 【答案】（1）2） 【解析】试题分析：（1）由切化弦及正弦定理化角，可得2）由 ，再由正弦定理化为cosB,结合角B的余弦定理化边可求。 （2）由（1）知 ①又由得 由①②得 ， 即 解得[来源:Z。xx。k.Com] （1）正弦定理的简单应用，一般是根据正弦定理求边或列等式．余弦定理揭示的是三角形的三条边与其中的一个角之间的关系，若题目中给出的关系式是“平方”关系，此时一般考虑利用余弦定理进行转化． （2）在解有关三角形的题目时，要有意识地考虑用哪个定理更适合，或是两个定理都要用，要抓住能够利用某个定理的信息．一般地，如果式子中含有角的余弦或边的二次式，要考虑用余弦定理；如果遇到的式子中含有角的正弦或边的一次式时，则考虑用正弦定理；以上特征都不明显时，则要考虑两个定理都有可能用到． （3）在解三角形的问题中，三角形内角和定理起着重要作用，在解题中要注意根据这个定理确定角的范围及三角函数值的符号，防止出现增解或漏解． 函数在区间[0，]上的最小值是（　　） A. ﹣1 B. C. 1 D. 0 【答案】B 2.【2018届陕西省榆林市高三高考模拟第二次测试】 设，函数的图象向右平移个单位后与原图象重合，则的最小值是 ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】将的图象向右平移个单位后对应的函数为函数的图象向右平移个单位后与原图象重合，所以有即又故故选A. 3.已知，则等于( ) A.7 B. C. D. 【答案】B 【解析】因，所以， 【易错点】用平