人教版八年级上册第5单元 第4章 第4节 细菌和真菌在自然界中的作用 课件（共42张PPT）.ppt

地衣 地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的。 藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。 花生根瘤 反刍动物的瘤胃中的益生菌 天麻 天麻 是密环菌与植物的共生体。 可治头痛、眩晕、抽搐痉挛、小儿惊风等疾病。 白蚁与鞭毛虫 另外的例子是白蚁和鞭毛虫，后者可以分解纤维素，但它们只能生活在白蚁的体内，即鞭毛虫分解纤维素供白蚁消费，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境还为它提供生存所必须的养料，这些养料是白蚁对鞭毛虫对木材初级加工后的深加工所获。 人体各部位常见的正常菌群 细菌和真菌在自然界中的作用： 一、作为分解者参与物质循环 （腐生：分解有机物或已死的生物体，并摄取养分以维持生活。） 二、引起动植物和人患病 （寄生：一起生活，一方受益，另一方受害。） 三、与动植物共生 （共生：生活在一起,相互依赖,彼此有利。） 海岳出品 部位 常见菌种 皮肤 表皮葡萄球菌、类白喉杆菌、绿脓杆菌、耻垢杆菌等 口腔 链球菌（甲型或乙型）、乳酸杆菌、螺旋体、梭形杆菌、白色念球菌、（真菌）表皮葡萄球菌、肺炎球菌、奈瑟氏球菌、类白喉杆菌等 胃 正常一般无菌 肠道 类杆菌、双歧杆菌、大肠杆菌、厌氧性链球菌、粪链球菌、葡萄球菌、白色念球菌、乳酸杆菌、变形杆菌、破伤风杆菌、产气荚膜杆菌等 鼻咽腔 甲型链球菌、奈氏球菌、肺炎球菌、流感杆菌、乙型链球菌、葡萄球菌、绿脓杆菌、大肠杆菌、变形杆菌等 眼结膜 皮表葡萄球菌、结膜干燥杆菌、类白喉杆菌等 技能训练 为证明细菌对植物遗体（落叶）的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案，具体见下表。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。 灭菌，接种细菌后放在无菌条件下 灭菌后放在无菌条件下 3 暴露在空气中 灭菌后放在无菌条件下 2 暴露在空气中 放在无菌条件下 1 乙组处理 甲组处理 方案序号 灭菌，接种细菌后放在无菌条件下 灭菌后放在无菌条件下 3 暴露在空气中 灭菌后放在无菌条件下 2 暴露在空气中 放在无菌条件下 1 乙组处理 甲组处理 方案序号 1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 本实验是对照实验，故只有一个变量，即有无细菌，其他条件应该相同 2、为什么要使树叶保持潮湿？ 灭菌，接种细菌后放在无菌条件下 灭菌后放在无菌条件下 3 暴露在空气中 灭菌后放在无菌条件下 2 暴露在空气中 放在无菌条件下 1 乙组处理 甲组处理 方案序号 因为细菌适合生活在潮湿的环境中。 灭菌，接种细菌后放在无菌条件下 灭菌后放在无菌条件下 3 暴露在空气中 灭菌后放在无菌条件下 2 暴露在空气中 放在无菌条件下 1 乙组处理 甲组处理 方案序号 3、哪一个方案更能说明问题？ 。 这是因为此方案实验前对照组与实验组所处的条件 ，都进行 ；而实验后对照组和实验组又处于 ，即 。 3 完全相同 灭菌处理 无菌的条件 相同的条件 * * 如果没有植物…… 如果没有动物…… 如果没有细菌和真菌呢？…… 第四章 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 想一想 议一议 冬天森林里铺满了厚厚的落叶，年复一年，落叶会不会越积越厚呢？为什么？ 枯草杆菌 青霉 枯草杆菌 食物腐败现象 一、作为分解者参与物质循环 ◎分析下列图片中展示的生物现象 讨论1：面包发霉后，其中的有机 物被分解成什么物质？ 二氧化碳、水和无机盐 ◎分析下列图片中展示的生物现象 讨论2：细菌和真菌在物质循环中起什么作用？ 分解作用 有机物 二氧化碳 水 无机盐 分解成 思考：细菌和真菌是怎样生活的？ 细菌和真菌是利用现成的有机物来生活的。这种营养方式称为异养。 以分解已死的或腐烂的动植物和其他有机物来维持自身正常生 活的一种生活方式。 细菌和真菌的生活方式多种多样，除了腐生之外，还可寄生。 二、引起动植物和人患病 扁桃体炎 猩红热 丹毒 链球菌 （细菌） 肺炎双球菌 链球菌 葡萄球菌 肺炎 扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病 败血病 结核杆菌 肺结核 （一）细菌引起的疾病 肺炎 肺炎球菌 扁桃体炎 链球菌 破伤风 破伤风杆菌 胃炎 幽门螺杆菌 霍乱 霍乱弧菌 肺结核 结核杆菌 败血症 金黄色葡萄球菌 菌类中，引起动物和人患病的主要是细菌。 日本关东军731部队用人做活体细菌实验 这是位于哈尔滨市平房区新疆街的遗址 二、引起动植物和人患病 真菌 手癣 足癣 二、引起动植物和人患病 棉花枯萎病 小麦叶锈病 水稻瘟病 玉米瘤黑粉病 真菌 真菌引起的植物疾病 棉花枯萎病 真菌引起的植物疾病 水稻稻瘟病 小麦叶锈病 真菌引起