人教版八年级下册第7单元 第2章 第5节 生物的变异(共49张PPT).ppt

变异存在于同个物种之内（马） 变异存在于同个物种之内（油菜） 变异存在于一家三代之中 人类应用遗传变异原理培养新品种 1.培养优良的动物品种 2.选育优良的植物品种，如杂交水稻、小麦 李振声与杂交小麦 2006年李振声获得国家最高科学技术奖 袁隆平与杂交水稻 2000年袁隆平获得国家最高科学技术奖（第一届） 海岳出品 由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来（含有控制高产奶量的遗传物质），通过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选择、繁育，数代后奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不断增加的趋势。 通过杂交，低产抗倒伏小麦的基因和高产不抗倒伏小麦的基因重新组合，产生了高产抗倒伏的小麦。 * 水稻基因重组 水稻基因重组 基因突变 在太空射线的辐射下，引起基因改变，培育的新品种。 　　1945年爱尔兰科学家弗莱明发明青霉素以来，世界各地科学家用紫外线照射的方法处理青霉，将青霉素的产量提高了几千倍，价格下降到原来的几万分之一。 紫外线照 射处理 太空失重射线育种 * * 能卷舌 能卷舌 能卷舌 舌头能否卷曲 无耳垂 无耳垂 有耳垂 有无耳垂 单眼皮 双眼皮 双眼皮 眼睑的形状 女儿 母 父 性状类型 下面是某家庭成员某些特征的调查结果，请根据调查结果回答下列问题： （1）表格中涉及的单双眼皮、有无耳垂等特征 , 在遗传学上称为 决定性状的最小单位称为 （2）父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为 ；父母的舌头能卷曲，女儿的舌头也能卷曲，此现象称为 。 （3）假如双眼皮基因A，则父亲、女儿的基因组成分别为 、 . 相对性状 基因 变异 遗传 Aa aa 不同品种的菊花 不同品种的玉米果穗 是真是假？你见过吗？ 是真是假？你见过吗？ 是真是假？你见过吗？ 从这些图片中你发现了什么？ 小结：生物的变异是普遍存在的 这些图片都反映了生物的变异 生活中你还知道哪些生物变异的现象？ 什么叫“生物的变异”？ 是指后代与亲代之间以及后代个体之间存在的差异现象。 各种相对性状就是通过变异产生的。 探究的问题：花生果实大小的变异 材料：两个品种的花生、纸、笔、尺 采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论 1.随机取样，样品要有足够数量，不少于30粒 2.测量果实的长轴长短，以毫米记，四舍五入 3.选择适当的测量工具和测量方法 4.用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线（测量结果也可以用直方图表示） 提　示： １、提出问题： ２、做出假设： 花生果实大小有变异吗？ 花生果实的个体大小存在变异 第一种花生的数据 第二种花生的数据 两种花生的比较 P45讨论: 2、在相同条件下种植的大小花生，大花生果实长度平均值大于小花生果实长度平均值。这种差异主要是由于遗传物质引起的。 1、大小花生的长度总是处于一定范围内。大花生果实在长度值较大的范围内的数量要明显多于小花生的数量。 3、大花生的种子种在贫瘠的土地上，其果实将会变小；小花生的种子种在肥沃的土壤中，其果实变大。因为环境的变化影响生物性状的表现。 4.不一定，要看控制花生大小这一对相对性状的基因组成来确定。假设A为显性基因控制性状“大”，а为隐性基因控制性状“小”。大花生的基因型可能是AA或Aа，如果是AA，其后代均表现为大；如果是Aа，其后代就有大和小两种可能。 变异的分类 （1） 可遗传的变异： 不可遗传的变异： 能够传给后代的变异(遗传物质改变) 不能够传给后代的变异(遗传物质没改变) 判断；下列变异属于有利变异的是： 1、小麦中矮杆的变异 2、色盲 3、血友病 4、玉米中出现白化苗 5、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药 的抗药性增强 （2） 有利变异： 不利变异： 有利于生物生存的变异 不利于生物生存的变异 判断是有利变异还是 不利变异主要看对生物个体本身而言。 人类应用遗传变异原理培育新品种 有那些方法可以引起遗传物质改变呢？ 基因重组 基因突变 染色体变异 遗传育种的几种方法： 人工选择培育；杂交；诱导基因突变；诱导染色体变异。 人类应用遗传变异原理培养新品种 *