2017_2018学年七年级语文下册第四单元13叶圣陶先生二三事导学案新人教版.docVIP

叶圣陶先生二三事 学习目标 1.略读课文,扫除字词障碍,把握课文内容。 2.精读课文,感知人物形象。 3.赏读课文语言,领悟作者简洁的表达,体会真挚的情感。 学习过程 一、作家作品先知 1.叶圣陶(1894—1988),原名　　　　,字秉臣,辛亥革命后改字圣陶。汉族人,江苏苏州人,现代著名　　家、　　 家、　　　　家和　　　　家,有“　　　　　　 ”之称。曾当过10年的小学语文教师。解放后,叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等。主要作品:我国第一部童话集《　　　　　 》,中国现代文学史上第一部长篇小说《　　　　》,短篇小说集《　　　　》《火灾》《线下》等。? 2.张中行,原名　　　,著名　　、　　　家、　　　家。主要从事　　　、　　　及　　　的研究。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一,与　　　　、　　　　合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“　　　、逸人、至人、　　　”。许怡评价他涉猎广泛,博闻强记,遍及文史、古典、佛学、哲学诸多领域,人称“　　　”。? 3.叶圣陶先生和张中行先生是　　　　　的先驱,1988年2月16日,叶圣陶先生逝世了,与叶老亦师亦友的张中行先生的悲伤不言而喻。张中行先生敬仰叶圣陶先生的　　　　　　,对叶圣陶先生的　　　　　　 风格和　　　文风深以为然,对叶圣陶先生以身作则、鞠躬尽瘁追求　　　充满敬意,对叶圣陶先生关于作文深重的苦心感同身受。在叶圣陶先生逝世之后他写了一篇　　　性的文章,就是《叶圣陶先生二三事》。? 二、给下列加点的字注音 草率(　　)　生疏(　　)　商酌(　　)　恳切 (　　) 譬如(　　) 朦胧(　　) 累赘(　　) 拖沓(　　) 妥帖(　　)　　诲人不倦 (　　)　　不耻下问 (　　) 鞠躬尽瘁 (　　) 颠沛流离(　　) 三、略读课文 1.概括文中写了关于叶圣陶的哪些事情。 2.根据以上分析给课文划分段落,概括大意。 四、精读品味 1.请同学们精读课文,找出关于叶圣陶语言描写的句子,思考这些句子分别表现了叶圣陶先生的什么精神? 2.通过品析这些句子我们可以看出叶圣陶先生哪些感人精神? 3.作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张?这种风格具体讲的是什么?(用书上的原话回答) 4.为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视,作者从哪些方面进行了论述? 五、赏读课文 1.本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作的小事,作者却给予极高的评价。找出文中评价的语句,对照所叙事件,谈谈你的看法。 2.作者眼中的叶圣陶先生是怎样的形象?赏读课文后请你用一句话概括叶圣陶的形象。 六、拓展延伸 今天我们通过学习《叶圣陶先生二三事》认识了一位了不起的大儒,感受了他非凡的人格魅力,也了解了他的作文主张:平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。还特别重视“简洁”。请同学们按照叶圣陶先生的作文主张修改我们上星期写的作文。 参考答案 一、作家作品先知 1.叶绍钧　作　教育　文学出版　 社会活动　优秀的语言艺术家　稻草人　倪焕之　隔膜 2.张璇　学者　哲学　 散文　 语文　古代文学　思想史　 季羡林　 金克木　高人　超人　杂家 3.规范现代汉语　人格　写话　简洁　语文规范　纪念 二、给下列加点的字注音 shuài　 shū　zhuó　　kěn　pì　long　zhuì　tà　tuǒ tiē　huì　chǐ　cuì　diān　pèi 三、略读课文 1.待人厚:修改文章;恭送客人;真诚复信。 律己严:写文章用写话风格;文风方面重视简洁;重视语文力求完美。 2.第一部分(1):叶老逝世我深感悲哀。 第二部分(2—9):叶老待人宽律己严。 (1)总写叶老品行(2) (2)叶老待人深厚 ①文字往来谦和待人(3) ②日常交往守礼敬人(4—5) (3)叶老待己严格 ①写作言文如一(7) ②文风倡导简洁(8) ③重语文求完美(9) 第三部分(10):学叶老为人,学叶老为文。 四、精读品味 1.①他说:“不必客气。这样反而费事,还是直接改上。不限于语言,有什么不妥都改。千万不要慎重,怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。” ——待人平易,为学谦虚。 ②他说他非常悔恨,真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓,以为公寓必是旅店一类,想到我在京城工作这么多年,最后沦为住旅店,感到很悲伤。 ——待人真诚,关怀备至。 ③他不止一次地说:“写成文章,在这间房里念,要让那间房里的人听着,是说话,不是念稿,才算及了格。” ——写话风格:平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳。 ④他是带着一些感慨说的:“你写成文章,给人家看,人家给你删去一两个字,意思没变,就证明你不行。” ——文风方面重视“简洁” 2.叶圣陶先生对人宽对己严的精神贯穿他的一言一行,令人敬仰。 3.“写话”。平易自