10.2.1物质的分离和提纯.pptx

Contents Page 目录页 1.教材 高考 2.典题剖析 3.反思归纳 4.拓展提升 物质的分离和提纯 一、教材 高考 考题探源 源于教材RJ 必修1 P6 考查视角 过滤操作的原理及装置识别 高考启示 要理解物质分离和提纯的原理并能灵活运用 　C 二、典例剖析 D 考虑水解 蒸馏时温度计位置 两者互溶 转解析 返回原题 解析　加热FeCl3溶液，促进盐类水解，直接蒸干得到的是Fe（OH）3，A项错误；石油分馏时，温度计的水银球应放在蒸馏烧瓶的支管口处，B项错误；乙醇和乙酸乙酯互溶，不能用分液法分离，C项错误。 依据物质的物理性质进行的分离提纯 1．“固＋固”混合物的分离(提纯) 三、反思归纳 2．“固＋液”混合物的分离(提纯) 3．“液＋液”混合物的分离(提纯) 4．“气＋气”混合物的分离(提纯) 洗气法：例如①除去CO中的CO2，通过NaOH溶液 ②除去Cl2中的HCl，通过饱和食盐水 四、拓展提升 ①除去CO2中HCl，用 。 ②除去 Cl2中HCl，用 。 ③除去SO2中HCl，用 。 ④除去乙酸乙酯中乙酸，用 。 饱和碳酸氢钠溶液 饱和氯化钠溶液 饱和亚硫酸氢钠溶液 饱和碳酸钠溶液 训练提升，请完成《创新设计》其他题型精练！