2019年高考数学一轮复习第10章计数原理概率随机变量及其分布第2节排列与组合学案理北师大版.docVIP

第二节　排列与组合 [考纲传真]　(教师用书独具)1.理解排列与组合的概念.2.理解排列数公式、组合数公式.3.能利用公式解决一些简单的实际问题． (对应学生用书第170页) [基础知识填充] 1．排列、组合的定义 排列的定义　 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素 按照一定的顺序排成一列 组合的定义　 合成一组 2.排列数、组合数的定义、公式、性质 排列数 组合数 定 义 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有排列的个数 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有组合的个数 公 式 A＝n(n－1)(n－2)…(n－m＋1)＝ C＝＝ 性 质 A＝n！， 0！＝1 C＝C， C＋C＝C [基本能力自测] 1．(思考辨析)判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)所有元素完全相同的两个排列为相同排列．(　　) (2)两个组合相同的充要条件是其中的元素完全相同．(　　) (3)若组合式C＝C，则x＝m成立．(　　) (4)kC＝nC.(　　) [答案]　(1)×　(2)√　(3)×　(4)√ 2．(教材改编)某高三毕业班有40人，同学之间两两彼此给对方仅写一条毕业留言，那么全班共写了毕业留言(　　) A．1 560条 B．780条　　C．1 600条　　D．800条 A　[由题意，得毕业留言共A＝1 560条．] 3．(2017·全国卷Ⅱ)安排3名志愿者完成4项工作，每人至少完成1项，每项工作由1人完成，则不同的安排方式共有(　　) A．12种 B．18种 C．24种 D．36种 D　[由题意可得其中1人必须完成2项工作，其他2人各完成1项工作，可得安排方式为C·C·A＝36(种)，或列式为C·C·C＝3××2＝36(种)． 故选D．] 4．某市委从组织机关10名科员中选3人担任驻村第一书记，则甲、乙至少有1人入选，而丙没有入选的不同选法的种数为(　　) A．85 B．56 C．49 D．28 C　[法一(直接法)：甲、乙两人均入选，有CC种方法， 甲、乙两人只有1人入选，有CC种方法， 由分类加法计数原理，共有CC＋CC＝49种选法． 法二(间接法)：从9人中选3人有C种方法， 其中甲、乙均不入选有C种方法， 所以满足条件的选排方法有C－C＝84－35＝49种．] 5．A，B，C，D，E五人并排站成一排，如果B必须站在A的右边(A，B可以不相邻)，那么不同的排法共有________种． 60　[5人的全排列，B站在A的右边与A站在B的右边各占一半， 所以满足条件的不同排法共A＝60种．] (对应学生用书第171页) 排列问题 　有3名男生、4名女生，在下列不同条件下，求不同的排列方法总数． (1)选5人排成一排； (2)排成前后两排，前排3人，后排4人； (3)全体排成一排，甲不站排头也不站排尾； (4)全体排成一排，女生必须站在一起； (5)全体排成一排，男生互不相邻． [解]　(1)从7人中选5人排列，有A＝7×6×5×4×3＝2 520(种)． (2)分两步完成，先选3人站前排，有A种方法，余下4人站后排，有A种方法，共有A·A＝5 040(种)． (3)法一：(特殊元素优先法)先排甲，有5种方法，其余6人有A种排列方法，共有5×A＝3 600(种)． 法二：(特殊位置优先法)首尾位置可安排另6人中的两人，有A种排法，其他有A种排法，共有AA＝3 600(种)． (4)(捆绑法)将女生看作一个整体与3名男生一起全排列，有A种方法，再将女生全排列，有A种方法，共有A·A＝576(种)． (5)(插空法)先排女生，有A种方法，再在女生之间及首尾5个空位中任选3个空位安排男生，有A种方法，共有A·A＝1 440(种)． [规律方法]　求解排列应用问题的六种常用方法 直接法 把符合条件的排列数直接列式计算 优先法 优先安排特殊元素或特殊位置 捆绑法 相隔问题把相邻元素看作一个整体与其他元素一起排列，同时注意捆绑元素的内部排列 插空法 对不相邻问题，先考虑不受限制的元素的排列，再将不相邻的元素插在前面元素排列的空当中 定序问题 除法处理 对于定序问题，可先不考虑顺序限制，排列后，再除以定序元素的全排列 间接法 正难则反、等价转化的方法 [跟踪训练]　(1)在航天员进行的一项太空试验中，要先后实施6个程序，其中程序A只能出现在第一或最后一步，程序B和C在实施时必须相邻，问试验顺序的编排方法共有(　　) A．34种　　　　　　 B．48种 C．96种 D．144种 (2)(2017·北京西城区质检)把5件不同产品摆成一排，若产品A与产品B相邻，且产品A与产品C不相邻，则不同的摆法有________种． (1)C　(2)36　[(1)程序A的顺序有A＝2种结果，