2009届惠州高三化学复习策略专家讲座课件及相关资料（周小凡）.ppt

2009届高三化学复习备考建议 深圳市新安中学 周小凡 xazxzxf@163.com 2008.10 2009届高三化学复习备考建议·要目 （一）2008年广东高考化学试题分析(08年考什么？) （一）2008年广东高考化学试题分析(08年考什么？） 1、试题设计以能力立意，重点考查观察能力、实验能力、思维能力和自学能力 08年化学试题从取材的真实性、信息给予的多样性（实验现象、图表、文字描述）、问题设计的灵活性等多角度来实现能力立意。9题考察了如何将计算信息与图像信息有效结合的能力，以突出化学中的“数形结合”的思想；18题借电导率图像重点考察学生的自学能力；19题考察了对溶解度曲线图信息的观察及加工能力；20题将数据处理与实验探究、速率影响因素与变量控制、图象的应用与绘制及化学计算融为一体，全面综合考察了观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；21题侧重考察了实验探究能力；25题的有机必做题考查了学生分析问题能力、逻辑推理能力和信息迁移能力。26题的有机选作题考察了学生对表格数据信息的加工能力、评价分析问题的能力。 2、选择题的难度增加，主要考查中学化学的基本概念和原理 选择题以考查化学基本概念、基本理论为主,穿插概念、理论、元素化合物、有机基础、实验等知识点，既有传统题型（10题的阿伏加德罗常数，11题的离子方程式判断， 5题原电池，16题的电解池，8题的化学平衡，17题的电离平衡和水解平衡等），还有理论与实际相联系的考题（如12、15题），更有第9题和第18题多信息综合的图像创新题。选择题整体难度比去年加大了，送分题几乎没有，能力要求有所增加，学生做起来比较费劲。大多学生做选择题时找不到感觉，用时比平时多得多。 3、加大了试题的计算量 化学计算在近年高考中要求一直不高，甚至有降低的趋势，但今年试题计算量较大却是留给考生的一个明显印象：第6题借助方程式无数据计算，第9题利用溶度积计算离子浓度；20题利用图像数据信息计算反应速率；22题铜含量的巧算；24题平衡常数和平衡转化率计算，除第6、22题外，或多或少与图像有关联，可能平时疏于这方面的训练，加上考试时间的限制，影响到考生的心态，使考生感觉到“难”。 4、减少虚拟、贴近真实 广东08年高考继续沿袭了07年高考试题的特点，在Ⅱ卷的实验题、无机题、有机题都代之以“工艺流程”、“操作流程”、“生产有用产品问题”、“有机实际合成路线或实际反应”等流程提问或情景设问，摒弃了虚拟的、不真实的提问。工艺流程题、探究性实验题、图像题、表格数据分析题“热”度不减，对金属部分性质的实验探究“情有独钟” 。如19题的工业碳酸钠提纯工艺流程题，20题铁的探究性实验题，22题的火法熔炼铜工艺题，23题的制备高纯硅工艺流程题 ，26题有机表格数据分析题。 5、关注化学科学与STSE(科学、技术、社会、环境)的联系 08年广东高考化学试题紧密联系生产生活实际，内容涵盖了医疗检测、药物合成、材料、能源、生活与日用品、化工、清洁燃料、绿色电池，资源循环等领域，充分体现化学学科的发展性和实践性。如选择题第1题07年诺贝尔化学奖，第2题海水综合利用，第3题奥运“祥云”火炬、清洁燃料、酿酒等相关知识，第4题检测尿糖，第7题酸雨、再生能源、合金、胶体等相关知识，第12题镀锡铁、海轮、输油钢管的保护，第15题碘钨灯，第16题磷酸盐电池、第18题电导率、第Ⅱ卷的第19题工业碳酸钠提纯工艺，第22题火法熔炼工艺生产铜，第23题高纯硅的制备生产过程，第24题“人工固氮”的新方法，第25题高分子催化剂（Ⅶ）合成路线，第27题海水提镁 。 6、以元素化合物知识为载体的试题大量出现，Ⅱ卷试题内容高度融合 单纯考查元素化合物知识的试题有所减少，许多题目都是以元素化合物性质为载体设置实验、突出原理、考察概念，强调学科内知识的综合。如：19题借Na2CO3的提纯考察Ca2+、Mg2+、Fe3+的沉淀反应、各种碳酸钠结晶水合物溶解度曲线图应用、实验操作及盖斯定律的应用；20题借大理石与硝酸的反应进行反应速率从定性到定量（计算并作图）的实验探究；21题围绕各种价态铁的性质及Fe2+、Fe3+离子检验知识展开了对铁元素价态的探究；22题围绕火法熔炼生产铜的工艺，涉及元素含量计算、氧化剂判定、环境保护、铜精炼原理等系列知识的考察；23题以工业制备高纯硅工艺，重点考察硅及硅的几种典型化合物的性质及盐类水解知识。 7、注重对化学用语的考查 在08年广东高考Ⅱ卷的所有46个填空栏目中，其化学用语填空数达19个，化学试题中运用化学用语填空的比例很大，体现了化学学科的特色，同时也提醒我们在平时的教学中重视对学生规范使用化学用语能力的培养，使学生养成科学、准