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2.3第一课时二
* 【学习目标】 ⑴使学生建立化学平衡的概念； ⑵使学生理解化学平衡的特征 ⑶掌握化学平衡状态的判断。 【重点难点】 化学平衡的建立及其特征。 【问题】 ①蔗糖晶体溶解时存在哪两个过程？ ②随时间推延，两种过程速率如何变化？ ③当两种过程速率相等时,溶液有何特征？溶液浓度是否发生变化？ ④用何种实验可以证明饱和溶液两种过程仍然存在？ ⑤将饱和溶液升高温度或是加入溶剂，原状态有何影响？ ①蔗糖晶体溶解时存在溶解和结晶两个过程，是一个可逆过程。 ②随着溶解进行，溶解速率逐渐减小，结晶速率逐渐增大，最后达到相等。 ③两种过程速率相等时，此时溶液为饱和溶液，在“外观”上晶体不再溶解也不再析出，溶质的浓度不变，即达到了溶解平衡状态。 ④（提示：初中CuSO4晶体的制备实验）向饱和溶液中加入一颗不规则形状的晶体，放置一段时间后，晶体的形状变成规则，但质量不变，由此可以说明，溶解平衡时，溶解和结晶并未停止，仍在进行，只是速率相等。因此，溶解平衡不是静止的，是一个动态平衡。V溶解=V结晶≠0 ⑤将饱和溶液升高温度，溶解速率增大，继续溶解；在饱和溶液中加入溶剂，继续有固体溶解。所以，外界条件改变时，溶解平衡会被破坏。 下表是CO+H2O(g) = CO2+H2反应中起始和反应不同时间时各物质的浓度的变化（催化剂1200℃）。 【探究讨论】 ①反应开始时，正逆反应速率和以后正逆反应速率的变化情况，速率的变化与反应物、生成物浓度的变化有何联系？ ②当 V正 = V逆时，反应物和生成物浓度及百分含量是否仍继续变化，为什么？ ① 开始，反应物浓度最大，正反应速率最大，此时生成物浓度为零，逆反应速率为零。随着反应得进行，反应物浓度减小，正反应速率减小，生成物浓度增大，逆反应速率加快，但到一定程度，V正 = V逆 ②当 V正 = V逆时，反应物和生成物浓度及百分含量不再变化，因为此时V正 = V逆，化学反应进行到最大限度。 *
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