2009年广东化学高考专题-氢、氧、空气、水优秀课件.ppt

高三化学课实际上是为了迎接高考的总复习课，为了适应进一步学习现代科学技术的需要，应着力打好基础，切实掌握基础知识和基本技能。 我们将把有关化学实验和化学计算融化在基础知识的复习过程中去，根据教学大纲和考试说明，紧靠教材进行系统的总复习，从而达到以下目的： 复习一套教材（初高中课本共十册） 掌握一组知识（基础知识与基本技能） 达到三层要求（了解、理解与综合应用） 提高五个能力（观察、实验、思维、表达与自学能力） 复习要求 1、准备好十册课本，订阅一份化学报纸，至少有一套总复习参考书。 2、上好每一节课：听课要投入、练习要认真、笔记要简练、回答问题要积极；要不断总结上课心得；经常反思复习效果。 3、课后要及时复习（熟透课本），做好练习，要多看化学报，一定要吃透当天内容。 4、测试好每一份题：独立按时完成；优化解题程序；及时分析试卷；听好评讲课；多问、善问；及时总结。 第一讲 空气 一、空气 1、空气有何用途？（用反应式表示）为什么？ 第二讲 氢气 （1）为什么关闭弹簧夹时试管中液面会下降？ （2）这种制气装置在加入反应物前， 怎样检查装置的气密性？ （3）从下面三个反应中选择一个可 用这种随制随停的制气装置制取的 气体，填写下表中的空白。 ①大理石与盐酸反应制取CO2 ②黄铁矿与盐酸反应制取H2S ③用二氧化锰催化分解H2O2制O2 （4）食盐跟浓硫酸反应制氯化氢能否用这种装置随制随停？试说明理由。 如何检查装置气密性？ 原理： 使封闭的气体发生装置内的空气受热膨胀，而从水中逸出或由于压强改变产生某种现象来证明装置不漏气！ 练习题2 思考： 通常所说实验三大原理分别是什么原理？实验四性呢？常见的气体发生装置有哪几种类型？选择气体发生装置的依据是什么？制气装置通常包括哪几部分？选择气体收集、尾气处理装置的依据又是什么？ 气体的制取小结 中学化学教材中常见有哪些气体？ 单质气体：H2、O2、N2、Cl2 氢化物气体：NH3、H2S、HCl、HBr、HI 氧化物气体：CO、CO2、SO2、NO、NO2 有机物气体：CH4、C2H4、C2H2 1、常见气体的实验室制备原理 2、常见气体的发生和收集装置 ②固体+液体或液体+液体(加热) ③固体+固体(加热) 3、气体除杂和干燥 * 高三化学总复习 中学化学知识 基本技能 基础知识 1、基本概念基础理论 中学化学知识 2、元素及其化合物 3、有机化学 4、化学实验 5、化学计算 约35% 约15% 约25% 约10% 约15% C6H12O6+O2 → 空气清新：3O2 = 2O3 闪电 燃烧：C+O2 = C8H18+O2 → 点燃 点燃 （1）日常生活、工农业生产 N2+O2→NO→NO2→HNO3 N2+H2→NH3→NO→NO2→HNO3 光 叶绿素 6CO2+6H2O → C6H12O6+6O2 （2）制取物质 2、空气的成分 （1）如何证明空气是混合物？ 液化、蒸发后的残留液中O2%增大 （2）如何证明O2占空气体积1/5？ ①用白磷自燃（装置？） ②取一定体积空气进行滴定（类似水中溶解O2的测定） 组成：按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。 3、如何从空气中制取N2？ ①液化分离 ②C+O2= CO2 （分子间作用力不同） （性质不同） 液氧:－1830C 液氮:－1960C 防O2（还原性物质） 防CO2 （碱性物质） 防H2O （水解强烈、吸水性强的物质） 5、稀有气体 ①单原子分子晶体（无化学键） ②Xe+F2→ XeF(2—6) ③用途：保护气、冷却气、有色光 6、空气污染 4、哪些物质保存要防空气？ He、Ne、Ar、Kr、Xe、Rn 在密闭容器中，有一定起始浓度的氙（Xe）和F2反应，可得到三种氟化物。各种生成物在平衡体系内的分压与反应温度的关系如右图所示（已知气体的分压之比等于物质的量之比）。 ⑴ 420K时，发生反应的化学 方程式为： ，若反应中消 耗1 mol Xe，则转移电子_ mol。 ⑵ 600~800K时，会发生反应： ⑶ 900K时，容器中存在的组分有_______。 XeF6(g) XeF4(g) + F2(g) ，其反应热△H 0（填“＞”、“＝”或“＜”），理由是____。 (1) Xe + 3 F2 Xe F6 ；6 (2)＞；随着温度的升高，Xe F6（g）Xe F4 (g) + F2 (g)平衡向右移动，根据温度升高平衡向吸热反应方向移动的原理，则该反应的ΔH＞0。(3) Xe F6、