2009新高考备考体会---合肥一中特级教师李友银.ppt

合肥一中 李友银 liyouyin@163.com 考试模式 化学考试形式和内容 2009年高考理综化学命题的依据: 《普通高中化学课程标准(实验)》 2009年普通高等学校招生全国统一考试(课程标准实验版)安徽卷《考试说明》 1、继承与发展 实验区试卷均设置一定数量的传统题，没有出现“繁、难、偏、怪、超”题，且都没有设置纯粹的化学计算题，意在淡化计算，更多地将计算与实验、物质性质、反应原理、工业生产有机地融合起来，总体上体现了高考的平稳过渡。平稳中有起伏，继承中有创新,体现和谐稳定。 试题注重对学生化学科学素养的检测与甄别，注重对学生化学学习能力、问题解决能力以及实验探究能力的考查，虽然这些考查要求在以往的高考试题中也有所体现，但08年的化学试题在这些方面要求更高，部分实验区甚至出现多项选择题。 载体和情境的变化是命题者的追求所在，提高试题情景的陌生度,突出原创性.体现了考试的公平性；体现了对考生能力和素质的考查要求,扼制题海战术。  复习时应着重考虑以下4个问题： 1.我省新课标卷《考试大纲》的制定依据肯定是课标和省高中化学教学指导意见，各校使用的教材有人教版和山东科技版两种，在复习中如何用好这两套教材？ 知识综合（必修与选修、有机与无机融合） 、方法的综合、能力的综合、题型的综合. (2008-北京27)X、Y、Z、W为含有相同电子数的分子或离子，均由原子序数小于10的元 素组成，X有5个原子核。通常状况下，W为无色液体。 已知:X+Y Z+W (1)Y的电子式是_________________________。 (2)液态Z和W的电离相似，都可电离出电子数相同的两种离子， 液态Z的电离方程式是_________________________________。 (3)用图示装置制备NO并验证其还原性。有下列主要操作： a.向广口瓶内注入足量热NaOH溶液，将盛有铜片的小烧杯放入瓶中。 b.关闭止水夹，点燃红磷，伸入瓶中，塞好胶塞。 c.待红磷充分燃烧，一段时间后打开分液漏斗旋塞，向烧杯中滴入少量稀硝酸。 ①步骤c后还缺少的一步主要操作是_______________________________________。 ②红磷充分燃烧的产物与NaOH溶液反应的离子方程式是 _________________________________________________________________。 ③步骤c滴入稀硝酸后烧杯中的现象是______________________________________ 反应的离子方程式是____________________________________________________。 (4)一定温度下，将1 mol N2O4置于密闭容器中，保持压强不变， 升高温度至T1的过程中，气体由无色逐渐变为红棕色。温度由T1 继续升高到T2的过程中，气体逐渐变为无色。若保持T2,增大压强， 气体逐渐变为红棕色。气体的物质的量n随温度T变化的关系如图 所示。 ①温度在T1-_T2之间，反应的化学方程式是_________________________。 ②温度在T2-T3之间，气体的平均相对分子质量是（保留1位小数）______________。 一、夯实基础，扎实推进 二、辨析概念，构建体系 三、提炼方法，建立模型 四、渗透思想，形成观念 五、专题强化，分类过关 1 化学基本概念知识模块（1）氧化还原反应相关知识及其重要应用。（2）离子方程式书写的正误判断。（3）离子共存问题。（4）关于NA的基本计算。（5）有关热化学方程式的书写（6）化学用语知识的综合考查（7）有关物质的组成、性质及分类知识的综合考查 2 化学基本理论知识模块 （1）原子的结构及核外电子排布 （2）元素周期表的结构（含长式周期表） （3）元素的位、构、性间的相互关系 （4）化学键和晶体的相关知识 （5）化学反应速率的基本计算 （6）化学平衡移动原理及其应用 （7）化学平衡常数及简单的计算 （8）弱电解质的电离及电离平衡相关知识 （9）盐类的水解及其应用 （10）化学反应中的能量变化 （11）化学电源（燃料电池） （12）电解原理及其应用 3元素及其化合物知识模块 （1）非金属单质及其化合物的综合运用（Cl、S和O、N和P、C和Si） （2）金属单质及其化合物的综合运用 （Na、Mg和Al、Fe和Cu） （3）元素周期表中典型元素的推断及元素化合物 知识的综合应用 （4）元素及其化合物的无机框图推断 4 有机化