山东省东营市垦利区郝家镇七年级数学下册 第6章 频率初步 6.3.2 等可能事 件的概率教案 （新版）北师大版.docVIP

第六章 概率初步 6.3.2 等可能事件的概率 【教学目标】 知识与技能过程与方法情感态度与价值观行为与创新 难点 1、初步理解游戏的公平性,会设计简单的公平的游戏. 2、灵活应用概率的计算方法解决各种类型的实际问题。 【课前准备】 教师：课件 学生：练习本. 【教学4个除颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏，使得摸到白球的概率为，摸到红球的概率也是。 智慧版2：选取4个除颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏，使得摸到红球的概率为，摸到白球和黄球的概率都是 。 超人版1：选取10个除颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏，使得摸到红球的概率为，摸到白球的概率也是。 超人版2：选取10个除颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏，使得摸到红球的概率为 ，摸到白球和黄球的概率都是. （2）更上层楼。 ①思考能否用7个除颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏。使得摸到红球的概率是二分之一，摸到白球的概率也是二分之一。 ②思考能否用7个除颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏。使得摸到红球的概率是二分之一，摸到黄球和白球的概率都是四分之一。 四、归纳小结 鼓励学生结合本节课的学习谈自己的收获与感想（学生畅所欲言，教师给予鼓励）包括：常见概率的计算方法；双人游戏中怎样确定游戏的公平性；根据题目要求设计游戏方案的方法；学习本节课的感想等。 五、本课作业 1．课后练习 。 2．预习和准备下一节课内容 课时作业设计 1.一枚质地均匀的正方体骰子，其六个面上分别刻有1、2、3、4、5、6六个数字，游戏规则规定:投掷这个骰子一次，则向上一面的数字小于3时,小林获胜;否则小明获胜,则下列说法正确的是( ) A.小林获胜的可能性大 B.小明获胜的可能性大 C.小林与小明获胜和可能性相同 D.无法确定 2.如图所示的两个转盘,小红与小敏分别转动两个转盘,如果小红转动后指针落在偶数区域内,小红获胜,小敏转动后指针落在奇数区域内,小敏获胜,则下列说法正确的是( ) A.小红获胜的可能性大 B.小敏获胜的可能大 C.两人获胜的可能性相同 D.无法确定 3. “抛掷正六面体”的试验中，如果正六面体的六个面分别标有数字“1”、“2”、“3”、“4”、“5”和“6”，如果试验的次数增多，出现数字“1”的频率的变化趋势是＿＿＿＿＿． 编号为1～10的十张卡片，甲从中任意抽取一张，若其号码数能被3整除则甲获胜.甲抽取的卡片放回后，乙也从中任意抽取一张，若其号码数除以3余数为1，则乙获胜.这项游戏对甲乙两人公平吗？若不公平，应如何添加卡片？(卡片上的编号与原来卡片上的编号不同)1.B 2.C 3. 4. ∵当甲取到3,6,9时,甲获胜,所以甲获胜的可能性是30%，当乙取到1,4,7,10时,乙获胜,所以乙获胜的可能性是40%,∴这项游戏对甲、乙两人不公平.若要使这项游戏对甲、乙两人公平，则添加编号为“0”的卡片或添加编号为“11”、“12”的卡片等等. 4