求真务实，开拓进取，义无返顾地推进高中新课程改革.ppt

海南华侨中学的校本行动School-Based Curriculum Reform in Hai Nan Overseas Chinese High School 我们的实践与收获Practice and Gains 学校在重建 School Reconstructing 教师在行动 Teachers’ Activities 学生在改变 Students’ Changes 海南华侨中学系我国最早的国立华侨中学。抗日战争初期，为解决侨民子女入学问题， 1938 年学校于昆明创立， 1946 年搬迁至海口。著名爱国侨领何香凝女士为我校题写了校名。 学校在重建——教育思想重建 School Reconstructing-Ideological Reconstructing 办学宗旨：一切为了学生的发展 办学思想：以人为本，面向全体，弘扬个性，和谐发展 办学思路：开放办学，文化立校，科研兴校，质量强校，特色亮校 办学目标：办成一所以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育国家级现代化示范性学校；办成一所以课程、教法改革为主的实验性学校；办成一所与国内外密切交流并具有侨校特色的开放性学校 学校在重建——课程改革实施的战略体系构建Strategic for Implementation of Curriculum Reform 构建了以年级为区划单位的系列化实验课题体系。高一年级：新课程教育，帮助确立新的发展理念；深化课堂教学改革，促进学生主体意识的确立和学习方式的初步转变；构建共同基础。高二年级：在构建共同基础的同时，探究学生的个性化发展之路；选修课教学班的管理；加强对学生生涯规划指导。课程资源的开发和利用。高三年级：面向未来，深化个性发展；应对高考。 构建“基础理论研究、局部实验、全面推广”的阶梯状拓展的课程改革实施工作推进模式 构筑了“物质驱动、制度驱动、项目驱动和文化驱动”的高中课程改革实验工作四大动力系统 学校在重建——制度建设Systematic Construction 我们制订的与高中课程改革实验工作相关的实施方案有： 《海南华侨中学创建示范性高中发展规划》 《海南华侨中学普通高中课程改革实验工作方案》 《海南华侨中学高中选修课学生选课指导手册》 《海南华侨中学综合实践活动课程实施方案》 《海南华侨中学排课方案》 《海南华侨中学校本课程开发指南》 《海南华侨中学新生新课程教育方案》 《海南华侨中学新课程社会宣传工作方案》 《海南华侨中学学科模块学习学分认定方案》 《海南华侨中学校本研训实施方案》 《海南华侨中学先进科组评比方案》 课程设置与课程管理 从2004年至今，我们由于教育教学设施及教育教学管理等方面的原因，我们的课程设置与课程管理主要实施配餐制，但在体育、艺术和校本课程等领域实行走班制管理的尝试。 2007年、2008年和2009年三年时间是我校由课程配餐制逐渐向走班制过渡的时期。 从2010年起要实行比较全面的走班制，让学生自主选择 。 管理工具的开发Development of Administration Tool 学科模块学习学分认定方法 不设定比例，不需要换算，获得模块学习的学分必须同时满足以下三个必要条件： 修满规定的学时。 学习过程表现符合要求。 考核成绩符合要求 必要条件一：修满规定的学时 学习时数不得少于总学时数的5/6（一个模块的总学时数为36课时，因故请假除外，体育生另行规定），学习时间少于总学时数的5/6则不得学分。 必要条件二：学习过程表现符合要求 我们通过记红星与黑点来反映学习过程中的表现。在学习过程中如果有好的突出表现，如学习态度非常好、出色地完成了某项作业、在学习上有某种建设性的举措、在学科学习中获得了某项奖励等，可根据实际情况由任课老师决定授予一颗或两颗红星。在学习过程中如果有不良表现，如无故不参加考试、抄袭或不交作业、在课堂上睡觉或扰乱课堂秩序等，可根据实际情况由任课老师决定给该生记一个或两个黑点。在总评时红星和黑点可进行等量抵消。相互抵消后，如果黑点超过10个则不得学分，如果红星超过10个，则考核成绩可得5——10分的奖励加分。 必要条件三：考核成绩符合要求 模块学习结束后要进行考核。根据试题难易程度和年级考试成绩，确定一条学分线。考核成绩达到学分线，而旷课节数和黑点数不超过规定的数量的可得到学分。考核成绩没达到学分线，加上奖励加分后达到学分线的，照样能获得学分。否则，就不能获得学分。 教师在行动Teachers’ Activities 课程改革使我们的老师成为学习者 课程改革使我们的老师成为教育教学的研究者 课程改革使我们的老师成为积极的实验者