浙江专版2019版高考物理大一轮复习第二章相互作用第3课时共点力的平衡创新学案.docVIP

第3课时　共点力的平衡 1受力分析 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来并画出受力示意图的过程。 受力分析的一般顺序 先分析场力(重力、电场力、磁场力)再分析接触力(弹力、摩擦力)最后分析其他力。 受力分析的常用方法 (1)整体法：将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法。 (2)隔离法：将研究对象与周围物体分隔开来分析的方法。 (3)假设法：在受力分析时若不能确定某力是否存在可先对其作出存在或不存在的假设然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力的有无。 平衡状态：物体处于静止状态或匀速直线运动状态即a＝0。 共点力的平衡条件 合＝0或者 平衡条件的推论 (1)二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态这两个力必定大小相等方向相反。 (2)三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态其中任何一个力与其余两个力的合力大小相等方向相反；并且这三个力的矢量可形成一个封闭的矢量三角形。 (3)多力平衡：如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态其中任何一个力与其余几个力的合力大小相等方向相反。 【思考判断】 物体的速度为零即处于平衡状态( × ) 物体处于平衡状态时其加速度一定为零( √ ) 物体受两个力处于平衡状态这两个力必定等大反向 ( √ ) 竖直上抛的小球到最高点时处于平衡状态( × ) 宇航员乘坐神舟十一号飞船绕地球做圆周运动时处于平衡状态( × ) 考点一　受力分析() [要点突破] 受力分析的基本思路 受力分析的注意事项 (1)只分析研究对象所受的力不分析研究对象对其他物体所施加的力。 (2)只分析性质力不分析效果力。 (3)每分析一个力都应找出施力物体。 (4)合力和分力不能同时作为物体所受的力。 (5)应结合运动状态。 (6)注意牛顿第三定律的应用。 (7)遇到弹力、摩擦力的判断较复杂时可用假设法。 [典例剖析] 【例1】 (2017·湖州期中)如图所示沿光滑水平面运动的小滑块当冲上光滑的斜面后受到的力有(　　) 重力、弹力、上冲力 B.重力、弹力 重力、弹力、下滑力 D.重力、弹力、上冲力、下滑力 解析　小滑块受重力、斜面的支持力没有上冲力因为该力没有施力物体也没有下B正确、C、D错误。 答案　 【例2】 在水平桌面上叠放着木块P和Q用水平力F推Q使P、Q两木块一起沿水平桌面匀速滑动如图所示以下说法中正确的是(　　) 受三个力受六个力 受四个力受六个力 受两个力受五个力 以上答案均不正确 解析　分析木块P受竖直G和支持力F的作用木块Q受重力G′地面的支持力F木块的压力F、水平推力F和地面对木块Q的摩擦力F。 答案　 【例3】 如图所示质量为M的楔形物块静置在水平地面上其斜面的倾角为θ。斜面上有一质量为m的小物块小物块与斜面之间存在摩擦。用恒力F沿斜面向上拉小物块使之匀速上滑。在小物块运动的过程中楔形(　　) (M＋m)g B.(M＋m)g－F (M＋m)g＋F(M＋m)g－F 解析　匀速沿斜面上滑的小物块和楔形物块都处于平衡状态可将二者看作一个处于平衡状态的整体由竖直方向受力平衡可得(M＋m)g＝F＋F解得F＝(M＋m)g－F。 答案　 【方法总结】 受力分析的常用方法 (1)整体法：将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法。 (2)隔离法：将研究对象与周围物体分隔开来分析的方法。 (3)假设法：在受力分析时若不能确定某力是否存在可先对其作出存在或不存在的假设然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力的有无。 [针对训练] 如图物块静止在固定的斜面上物块受到的力有(　　) 重力、支持力和摩擦力 重力、摩擦力和下滑力 重力、摩擦力和平衡力 重力、弹力和平衡力 解析　对物块受力分析物块受到重力、斜面的支持力和沿斜面向上的摩擦力作用选项正确。 答案　 2.如图所示小车M在恒力F作用下沿水平地面做直线运动由此可判断(　　) 若地面光滑则小车一定受三个力作用 若地面粗糙则小车一定受三个力作用 若小车做匀速运动则小车一定受四个力作用 若小车做加速运动则小车一定受三个力作用 解析　先分析重力和已知力F再分析弹力由于F的竖直分力可能等于重力因此地面可能对物体无弹力作用选项错误；F的竖直分力可能小于重力地面对物体有弹力作用若地面粗糙小车受摩擦力作用共四个力作用选项错误；若小车匀速运动那么水F的分力平衡这时小车一定受重力、恒力F、地面弹力、摩擦力四个力作用选项正确；若小车做加速运动当地面光滑时小车受重力和力F作用或受重力、力F、地面弹力作用选项错误。 答案　 考点二　共点力作用下物体的平衡() [要点突破] 应用平衡条件解题的步骤 (1)选取研究对象：根据题目要求选取一个平衡体(单个物体或系统也可以是结点)作为研究对象。 (2)画受力示意图：对研究对象