（全国版）2019版高考语文一轮复习 精选提分专练 第七练 中国古代作家作品 第一章 辛弃疾.docVIP

辛弃疾 一、简介 辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛、备受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。有《稼轩长短句》。 二、作品鉴赏 (一)阅读下面这首词，然后回答问题。 定风波 辛弃疾 再用韵，时国华①置酒，歌舞甚盛。 莫望中州叹黍离。元和圣德②要君诗。老去不堪谁似我。归卧。青山活计费寻思。 谁筑诗墙高十丈。直上。看君斩将更搴旗。歌舞正浓还有语。记取。须髯不似少年时。 注　①国华：卢彦德，字国华。时任福建提点刑狱使。②元和圣德：韩愈写了一首《元和圣德诗》，用以歌颂唐宪宗平定藩镇叛乱的德业。 1．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(　　) A．“莫望中州叹黍离”一句，是说不要望着中原哀叹故土沦陷。“黍离”出自《诗经》，后世常用黍离之叹、黍离之悲来表达兴废之感和故国之思。 B．“元和圣德要君诗”一句，借用韩愈写诗歌颂皇帝德业一事，劝勉卢国华为收复失地、恢复中原谱写新篇。 C．“青山活计费寻思”一句，是说隐居的生计让人伤透脑筋，表达了作者渴望归隐但又无计可施的无奈与失望。 D．“看君斩将更搴旗”一句，照应上片中的“要君诗”，“看”“斩”“搴”三个动词连贯而下，形象感强。 E．“须髯不似少年时”一句，是将自己与卢国华作比较，写自己已经年老不堪，不再像卢国华那样年轻有朝气。 2．这首词表达了作者什么样的人生态度？请简要分析。 答：　 (二)阅读下面这首词，然后回答问题。 声声慢 滁州旅次登奠枕楼作，和李清宇韵① 辛弃疾 征埃成阵，行客相逢，都道幻出层楼。指点檐牙高处，浪拥云浮。今年太平万里，罢长淮②、千骑临秋。凭栏望，有东南佳气，西北神州。 千古怀嵩③人去，应笑我、身在楚尾吴头④。看取弓刀，陌上车马如流。从今赏心乐事，剩安排、酒令诗筹。华胥梦⑤，愿年年、人似旧游。 注　①这首词作于乾道八年(1172)，辛弃疾时年33岁，知滁州任上。李清宇，作者在滁州新结识的朋友。②长淮：淮河为当时宋金的交界线。③怀嵩：怀嵩楼，唐李德裕贬滁州，建此楼，取怀嵩洛之意，后终回故乡嵩山。④楚尾吴头：滁州为古代楚吴交界之地，故称。⑤华胥梦：《列子·黄帝篇》：黄帝昼寝，梦游华胥之国。那里国无君长，民无贪欲，一切安然自得。 3．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(　　) A．上片前五句以来往行人的口吻，描述了奠枕楼拔地而起、高耸入云的气势。 B．登楼远眺，神州东南和西北都呈现出祥瑞之气，表达了词人对国家安定的赞美。 C．借用李德裕在滁州建怀嵩楼而最终回到故乡的典故，表达自己定能重返故土的信心。 D．道旁巡卒不断，路上车水马龙，一派安定繁荣景象，让词人无法抑制喜悦的心情。 E．这首词豪放雄伟，层次分明，步步深入，表现出词人胸怀天下的情怀。 4．这首词“抒情赋志，跌宕起伏”，请结合全词简要分析。 答：　 (三)阅读下面这首词，然后回答问题。 鹧鸪天·游鹅湖，醉书酒家壁① 辛弃疾 春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。 闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家②。 注　①辛弃疾作此词时被罢官而闲居在江西上饶，年仅42岁。②外家：女子出嫁后称娘家为外家。 5．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(　　) A．“春入平原荠菜花”写荠菜花开满了田野，表现出农村恬静而又充满生机的仲春之景。 B．“新耕雨后落群鸦”写土地耕好了，又适逢春雨，群鸦落在土地上，一片凄凉景象。 C．“闲意态，细生涯”写的是村民的生活状态：村民们悠闲自在，生活井然有序。 D．“青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家”写农家女子趁着大忙前的闲暇赶着去走娘家。 E．这首词表达了词人被罢官闲居农村时不为俗事所扰，心系田园，悠闲自得的心情。 6．这首词在写法上很有特色，词人主要运用了哪种表现手法？请简要分析。 答：　 答案精析 1．CE　[C项“青山活计费寻思”一句，联系前文可知，是写自己老大无成唯有归卧青山，谋生之道却“费寻思”，实际上是以己之今况作反面陪衬，希望友人能引以为戒，奋发有为。E项“须髯不似少年时”一句，是告诫友人，歌舞宴饮是少年们的乐事，规劝他不要沉湎丧志，以免消磨光阴，荒废事业。] 2．(1)自己虽然年老，但不愿归隐青山，渴望为实现恢复中原的大业做出贡献。(2)不能沉溺于享乐而丧失志向，当珍惜时光，及时建立功名。 3．