人教部编版历史七年级下册第二单元第10课蒙古族的兴起与元朝的建立).ppt

导入新课 蒙古族的兴起与元朝的建立 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 七年级下册人教版历史第10课 学习目标： 了解蒙古族的兴起和成吉思汗统一蒙古的史实，了解忽必烈建立元朝的过程，认识元朝的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础。 学习重点： 蒙古族的兴起；元朝的建立。 学习难点： 成吉思汗统一蒙古的积极作用。 蒙古族 善于骑射，过着游牧生活 生活在蒙古草原 蒙古帐幕车 有星的天旋转着， 众百姓反了， 不进自己的卧内， 互相抢掠财物。 有草皮的地翻转着， 全部百姓反了， 不卧自己被儿里， 互相攻打。 ——《蒙古秘史》 诗歌描写了蒙古草原什么局面？ 一、成吉思汗统一蒙古 新课探究 混战 动荡 分裂 统一首领： 尊称： 统一时间： 蒙古草原为什么能统一？ 铁木真 成吉思汗 1206年 当时蒙古草原相互混战，人民渴望统一； （1162—1227）蒙古帝国可汗。世界史上杰出的政治家、军事家。1162年出生在漠北草原斡难河上游地区。1206年建立大蒙古国。 铁木真建立了一支强大的军队。 蒙 古 成吉思汗采取了哪些措施巩固蒙古政权？ ①军事方面： 建立一支护卫部队。 ②行政方面： 建立了军事、行政和生产 相结合的制度； 建立司法机构。 ③文化方面： 创制蒙古文字。 我心与你同在 蒙古族原来没有文字，只靠结草刻木记事。在铁木真讨伐乃蛮部的战争中，捉住一个名叫塔塔统阿的畏兀儿人。铁木真让塔塔统阿用畏兀儿字母拼写蒙古语，教太子诸王学习，即“畏兀字书”。后经过改革，更趋完善，一直沿用到今天。 促进了蒙古族的发展壮大 二、蒙古灭西夏与金 蒙古汗国 1206年 1、西辽 2、西夏 公元1227年7月，成吉思汗在攻打西夏的战争中，病逝于清水县六盘山。他临终前向诸子讲述了联宋灭金的战略，同时叮咛诸子在他死后秘不发丧，以稳定军心，及避免西夏军因此而增强反抗的斗志。之后被密葬。 巨 星 陨 落 成吉思汗陵 成吉思汗陵内供奉的马鞍和马镫 起于灾难而终于卓越，除了耶稣，恐怕再难有人与成吉思汗匹敌。 ------《哈伯斯杂志》 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 材料一 成吉思汗是比欧洲历史舞台上所有的优秀人物更大规模的征服者。他不是通常尺度能够衡量的人物。他所率领的军队的足迹不能以里数来计量，实际上只能以经纬度来衡量。他们通过的有些地方城市被夷为平地，河川改变方向。 ——（英·莱穆）《全人类帝王成吉思汗》 材料二 我不如成吉思汗。不要以为蒙古大军入侵欧洲是亚洲散沙在盲目移动，这个游牧民族有严格的军事组织和深思熟虑的指挥，他们要比自己的对手精明得多。 ——拿破仑 蒙古人数次西征，凡有抵抗即屠城，共屠数百城，包括屠杀了巴格达的数十万人口，整个中亚一片废墟。 蒙古 （1206） 灭西夏 （1227） 灭金（1234） 蒙古与南宋对峙局面 忽必烈的为政措施 忽必烈接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略。 政治上：广开言路，整顿吏治，他依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。 经济上：注重农桑。(泛指农业生产；种地与养蚕) 汉化 忽必烈 1271年 元 时 间： 国号： 都城： 大都 建立者： 忽必烈 元世祖忽必烈 大元出自儒家经典《易经》中的大哉乾元一句，是对无始无终无边无际的浩大的宇宙的赞叹。表现了元统治者欲一统天下的志向。 元朝建立 元大都平面图 元大都的建设也与汉文化颇有渊源，其建筑体现中国古代阴阳观念，它的设计建造者刘秉忠就是汉人，设计理念来源于《周礼·考工记》 材料一：考之前代，北方奄有中夏者，必行汉法乃可长久。故后魏、辽、金历年最多，其他不能实用汉法，皆乱亡相继，史册具载，昭昭可见也。国家仍处朔漠，无事论此，必如今日形势，非用汉法不宜也。 ——许衡《鲁斋遗书》 材料二：“治乱之道，系乎天而由乎人， 以马上取天下，不可以马上治。” ——刘秉忠（元朝杰出政治家、文学家） 忽必烈采纳汉族儒臣的建议，比如采纳许衡的“用汉法”，刘秉忠的“行仁政，不嗜杀”的建议，推行中原地区的各种制度与文化，这对他完成统一大业有什么作用和影响？ 可以通过武力得到天下,不可用武力暴力治理天下 行仁政不嗜杀 唐 汉 元 人物档案 姓名：文天祥 学历：南宋状元 官职：丞相兼枢密使 名言：人生自古谁无死 留取丹心照汗青 过零丁洋 —文天祥 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。