2011《金版新学案》高三一轮复习化学（新课标安徽专版）：富集在海水中的元素——氯（课件）.ppt

(3)从物质性质的方面看，这套设计还存在隐患，事故表现是________________________________________。 请在图中的虚线框内以图的形式表明克服事故隐患的措施。 【答案】　(1)比较Cl2与HClO的漂白性(或验证Cl2的漂白性)　(2)干燥Cl2气体(或吸收A气体中的水)　B中布条不褪色，C中布条褪色　(3)Cl2污染空气，使生物中毒 所选尾气处理装置如下图 二、氯气的实验室制法 1．反应原理 MnO2＋4HCl(浓) MnCl2＋Cl2↑＋2H2O 注意：(1)制取时要注意反应条件是“浓盐酸”和“加热”，一旦浓盐酸成为稀盐酸，反应将不再进行。 (2)若无MnO2，可以用KMnO4、K2Cr2O7、KClO3等氧化剂代替，如2KMnO4＋16HCl(浓)===2MnCl2＋2KCl＋5Cl2↑＋8H2O。 2．制备气体的类型：固体＋液体 气体 3．收集方法：向上排空气法或排饱和食盐水法。 4．净化方法：用饱和食盐水除去HCl，再用浓H2SO4除去水蒸气。 5．尾气吸收：用强碱溶液(如NaOH溶液)吸收。 6．验满方法 (1)将湿润的淀粉碘化钾试纸靠近盛Cl2的瓶口，观察到试纸立即变蓝，则证明已集满。 (2)将湿润的蓝色石蕊试纸靠近盛Cl2的瓶口，观察到试纸立即发生先变红后褪色的变化，则证明已集满。 (3)实验室制取Cl2时，常常根据氯气的颜色判断是否收集满。 【温馨提示】　(1)为了减少制得的Cl2中HCl的含量，所以加热温度不宜过高，减少HCl挥发。 (2)必须用浓盐酸，稀盐酸不反应。 (3)实验结束后，先使反应停止并排出残留的Cl2，再拆卸装置，避免污染空气。 (4)尾气吸收时，不能用澄清石灰水吸收Cl2，因为溶液中含Ca(OH)2量少，吸收不完全。 为了讲授“氯气的性质和用途”，李老师以二氧化锰和浓盐酸为主要原料，设计了如下图所示装置(其中A是连有注射器针头的橡皮管，针头已插入并穿过橡皮塞)进行了教学。 试回答下列问题： (1)乙中的现象是____________________，丙中的现象是________________，丁中的现象是__________________，分离丁中液体的方法是_______________________________； (2)橡皮管连通后，分液漏斗中的气体压强p1与烧瓶中的气体压强p2的关系为________(填“＞”“＜”或“＝”)，连接橡皮管的目的是__________________________________； (3)烧瓶内发生反应的离子方程式为________________________________。 【思路点拨】　气体发生装置后连有多个分装置时，气体发生装置的反应容器中必然形成较大的压强，才能保证将气体通过后续的分装置，但反应容器的较大压强又会阻碍反应液的顺利加入。 【尝试解答】　利用上图所示装置制备Cl2，制得Cl2通过浓H2SO4(甲中)，浓H2SO4干燥Cl2；Cl2与干红布条不反应(乙中)；Cl2与H2O反应生成的HClO起漂白作用(丙中)；Cl2与KI溶液反应生成I2单质，CCl4萃取碘单质，溶液分层(丁中)；下层是I2的CCl4溶液；用向上排空气法收集Cl2(戊中)；进行尾气吸收(己中)。利用针头连接后，分液漏斗与烧瓶内气压相等，有利于液体流下。 【答案】　(1)干燥的红布条不褪色　湿润的红布条褪色　下层CCl4层呈紫红色　用梨形分液漏斗分液 (2)p1＝p2　有利于球形分液漏斗里浓盐酸顺利流入烧瓶里 (3)MnO2＋4H＋＋2Cl－ Mn2＋＋Cl2↑＋2H2O 【拓展训练】　2.化学小组用如图所示的装置制取氯气，下列说法不正确的是 (　　) A．该装置图中至少存在两处明显错误 B．该实验中收集氯气的方法不正确 C．为了防止氯气污染空气，必须进行尾气处理 D．在集气瓶的导管口处放一片湿润的淀粉碘化钾试纸可以证明是否有氯气逸出 【解析】　应用酒精灯加热、尾气应处理，A项正确。向上排空气法收集Cl2是正确的，B项错误；在集气瓶的导管口处放一片湿润的淀粉碘化钾试纸可以证明是否有氯气逸出，若有则变蓝，反之则不变色，D项正确。 【答案】　B 三、卤族元素 1．单质及其化合物性质比较 (1)单质氧化性：F2Cl2Br2I2 (2)离子还原性：I－Br－Cl－F－ (3)HX的稳定性：HFHClHBrHI (4)最高价含氧酸的酸性：HClO4HBrO4HIO4 2．卤素单质及其化合物的性质 (1)氟单质及其化合物 ①无正价和含氧酸，非金属性最强，F－的还原性最弱。 ②与H2反应在暗处即爆炸。 ③2F2＋2H2O===4HF＋O2。 ④HF是弱酸，能腐蚀玻璃，保存在铝制器皿或塑料瓶中；有毒，在HX中沸点