社团工作纳入学校整体工作规划20179.-镇江市京口区实验小学.doc

践行和美教育 共享和美人生 京口实小2017-2018学年度第一学期工作计划 一、指导思想 2017学年度，是我校第三轮三年规划的第二年，是继往开来，的新一年。本学期，学校在区教育局的直接领导下，以科学发展观为指导，大胆践行“和美”教育思想，全面贯彻素质教育，凸显生命本质。严格贯彻落实中央、省市关于改进工作作风和密切联系群众的各项规定，改进工作作风，强化工作落实，提高工作效能，打造和美团队，继续铺设“以德立校，科研兴校，质量强校，文化润校，特色亮校”的内涵发展路径，造福万千师生，彰显示范品质。 二、工作目标 1、参照学校新一轮三年发展规划的各项目标，分析学校面临的形势和问题，继续秉持“以人为本、德育为先、和谐发展”的办学宗旨，进一步提升学校和美发展内涵。 2、以德育课程的开发建设为工作重点，围绕做强德育队伍，做细德育常规，做实德育活动，做亮德育品牌，做深德育研究，加大全员德育岗位责任制的推进和班级文化建设的力度，为践行“和美人生从这里起步”的办学理念奉献力量。 3、以校本培训为平台，通过开展以提高教师素质和提高课堂教学质量为目的的有效校本研修活动，构建素质团队；围绕“区域共同体”建设和教学质量提升，实施“教——研——培”三位一体的教学管理，用心打造“和美教育”。 4、以全心全意为师生生活服务为宗旨，全面提高后勤人员的思想素质和业务素质，使后勤工作在规范化、高效化方面有新突破，再上新台阶。 三、主要工作 （一）高效有序，和美校园愉悦明朗 从“常规管理”到“高效管理”，让管理在改进中更科学有效，更有执行力。同时“管理要管人，管人要管心”。在制度的严格执行中，重视文化的建设，让 “学校是我家”意识浸润师生心灵，在愉悦明朗、积极向上的氛围中共同成长。 1.常规管理，合理调配，提升执行力 鉴于我校班级数多，每班生数多。我们将进一步梳理管理职责，使管理内容更细致明了，管理目标更具体明确。同时将管理力量均衡合理地重新分配，明确职责，强化合作。要做到：统一研究、分头落实、职权分明、职责到人。管理过程中要做到：多反思，少指责；多指导，少批评。做好经常性的巡课工作，进一步落实巡课制度，尤其是对音、体、美、劳、信息等课的检查，有发现，有沟通，有反馈，及时在《学校日志》上进行记录，切实保证教育教学常规的落实。 2. 强化平时，重视期末，提高监控力 加强教师的业务学习、集体备课、交流研讨，切实提高课堂教学质量。要求做到“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元练习规范化、质量分析制度化”。 通过常态课抽签听课活动加强课堂教学的过程性管理，着力高效课堂建设，促进不同学科、不同老师、不同年级的互学共进，形成互助共研的教师共同体。 ①上课人员——校长室利用“抽课”软件，每天让当天抽中上课的老师随机抽出第二天上课教师名单，确定每周被听课的教师4-5人，每次常态的课堂教学过关的名单不再放入进行抽签，保证全学期各任课教师被抽听的次数为1--2节。 ②听课行政——每日一课由当天值日行政（3人）和同教研组教师进行听课评课和填写评价表，评价结果每月由教导处汇总并考核。 ③公布方式——前一个周五在校园网上公布上课人员名单，同时，将校长预约听课名单也一并公布。 ④评价内容——主要监控课堂教学内容是否与教学进度一致，检查电子教案是否二次备课，学生的倾听专注度和读写姿势，是否留有作业时间，是否准时下课等基本常规。 3. 诗书礼仪，班级为主，提高凝聚力 把班级的整体建设，作为开发学生潜能、加强班主任队伍建设、落实德育核心地位的一种尝试。在班级文化的塑造中，不断探索自主合作的管理模式，围绕班级形象、班级精神、班级凝聚力等方面，综合运用班级集体生活体验、行为强化、榜样示范、说理讨论、自主实践等方法，开展班风建设达标活动，构建系列化、特色化的主题班队活动。继续深入推进班级文化建设，推进班级管理制度创新。同时，完成校园书角驿站的打造，开展“处处有书角，书香逸校园”读书活动，成为校园里学生书香教育的一道亮丽的风景线。 （二）创设条件，和美队伍发展争先 创设氛围，搭建平台，让教师在活力激发和创造力迸发中从“职业自律”上升到“专业自觉”。本学期将继续面向全体，关注教师个性需求，全程跟踪服务。将理论学习和实践技能相结合，集中学习和分散学习相结合，校内研究与外出培训相结合，多形式多层次地开展各项培训活动，进一步提升教师的学科素养和教学水平。 1．树立目标，主动发展 尊重教师的发展基础、发展要求，帮助教师把长期规划与近期目标结合起来，合理调整教师自主发展的轨迹，指导教师制定新学期个人发展规划，把发展的主动权完全交给教师。 同时根据教师个人发展规划中的培训要求，结合学校的教师培养目标，合理安排培训内容，制定校本培训计划单，真正做到既丰厚教师的文化底蕴，又关注教师的专业成长