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高三数学教学规划
高三数学教学规划 * 代益 所以我的初步规划如下： 大致分三阶段：大致经历这样三个阶段：全面复习——综合复习——应试训练。 第一阶段全面复习主要是是系统复习，查漏补缺，打好基础。要求加强课本基础知识和基本技能的复习，落实好每一个知识点，加强章、节知识过关，注重训练的规范性，思考的严密性，适当地提升学生综合运用能力。 第二阶段的综合复习则是在前一阶段基础上的深化与提高，重点在沟通数学各知识体系之间的内在联系，提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力。要求做到精选专题，紧扣高考热点和重点，加强针对性训练 第三阶段的应试训练，主要功能是培养对高考的适应能力和积累应试经验。要求回归课本，再现知识点，加强信息的收集与整理。通过规范训练，发现复习中的薄弱点和易错点，轻松应考。 目的：①查缺和补漏②知识的意义确立与巩固③较以往学习更高级的螺旋上升。 教学方式：根据学习的临近原则、相似原则、对比概念和高考的特点，我的教学主要方式应该是“集中讲、对比练，滚动前进、循环上升” 将知识的梳理和做题结合起来，以帮助学生加深理解和提高综合能力 1、第一轮复习顺序： （1）集合与简易逻辑→不等式→函数→导数→数列（含数学归 纳法、 推理与证明）。 （2）三角函数→向量→立体几何→解析几何。 （3）排列与组合→概率与统计 全面掌握好概念、公式、定理、公理、推论等基础知识，切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使学生能较熟练地运用基础知识解决简单的数学问题。同时搞好每个单元的跟踪检测，注重课本习题的改造。 1 不等式 文字内容 1 7课时 导数 5课时 2 一：不等式 内容 课时 不等关系与不等式 1 一元二次不等式及其解法 1 线性规划 1 基本不等式 2 习题课 2 二：导数 内容 课时 导数的概念与运算 1 导数的应用1 1 导数的应用2 1 习题课 2 1 文字内容 三角函数 4 数列 文字内容 3 11课时 17课时 三：数列 内容 课时 数列的概念及表示法 1 等差数列 2 等比数列 2 数列求和 2 数列的综合应用 2 习题课 2 内容 课时 任意角的三角函数 1 同角关系与诱导公式
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