[中学联盟]河北省新乐市第一中学高中化学必修二：第四章第一节第二课时.ppt

第四章 化学与可持续发展 第一节 开发利用金属矿物和海水资源 （第二课时） 新乐一中 张严 思考与讨论 海洋约占地球表面积的71%，具有巨大的开发潜力，你知道海洋中有哪些资源和能源可以被人类所用呢？ 资料——海洋是一个巨大的资源宝库 鱼虾贝藻：6亿吨/年， 现在捕捞量9000万吨/年 各种能源的天然宝藏： 天然气、油田气，还可 利用波浪能、潮汐能发电 资料——海洋是一个巨大的资源宝库 海洋中还有丰富的化学资源：锰结核及钠、钾、镁、氯、溴、碘等元素。 锰结核：含铁、锰、钴等 多种金属元素的矿石 海水晒盐 二、海水资源的开发利用 1. 海水水资源的利用 (1)直接利用海水进行循环冷却（作冷却用水） 课本P40 图2-8 火电站工作原理示意图 二、海水资源的开发利用 1. 海水水资源的利用 (2)海水的淡化 蒸馏法 投放沸石或碎瓷片 温度计水银球处于支管口处 冷凝水 下进上出 溶液不超过烧瓶体积2/3不少于1/3 二、海水资源的开发利用 1. 海水水资源的利用 (2)海水的淡化 图4-4 太阳能蒸发原理示意图 蒸馏法、电渗析法、离子交换法等等。 依次加入过量NaOH、BaCl2 和Na2CO3 二、海水资源的开发利用 2. 海水化学资源的开发利用 (1) 海水制盐 ①方法——盐田法 ②用途 食用 用作工业原料 如生产烧碱、纯碱、金属钠以及氯气、盐酸、漂白粉等含氯化工产品。 海水 粗盐 蒸发 过滤 （Mg2+ 、Ca2+ 、SO42- ） 沉淀 滤液 适量盐酸 蒸发结晶 NaCl 二、海水资源的开发利用 (2) 海水提溴（ Br - 转变为Br2 ）（资料卡片P91) 浓缩海水 （酸化） 溴单质 氢溴酸 单质溴 通入Cl2 ①氧化 通入空气、水蒸气SO2吸收 ②富集 通入Cl2 ③氧化 ① 2Br — ＋ Cl2 ＝ Br2 ＋2Cl — ② Br2 ＋ SO2 ＋ 2H2O ＝ 2HBr ＋ H2SO4 Br2 ＋ SO2 ＋ 2H2O ＝ 4H+＋ 2Br — ＋SO42- ③ 2HBr ＋ Cl2 ＝ Br2 ＋ 2HCl 2Br — ＋ Cl2 ＝ Br2 ＋2Cl — 2. 海水化学资源的开发利用 二、海水资源的开发利用 (3) 海带中提碘 取样处理 灼烧 氧化 溶解、过滤 检验 1.实验前要用刷子将海带刷干净，为什么不能用水洗呢？ 2.灼烧需要用到哪些仪器？为何灼烧前要用酒精湿润？ 海带中碘以I-存在，用水冲洗会使I-部分溶解而损耗。 坩埚、泥三角、三脚架和酒精灯。 用酒精湿润,坩埚内的酒精也将燃烧， 可使海带更易烧成灰。 2. 海水化学资源的开发利用 ①海带中含有碘元素的检验 二、海水资源的开发利用 离子方程式是： 2I－ + H2O2 + 2H＋ ＝ I2 + 2H2O 加入H2O2后，溶液由 ， 再加入淀粉溶液后， 。 2. 海水化学资源的开发利用 (3) 海带中提碘 ①海带中含有碘元素的检验 ②海带中提碘《优》P86 即时应用3 思考：很多氧化剂都能氧化I－，用H2O2有什么好处？ H2O2作为氧化剂，还原产物为H2O，不引进杂质、 不产生污染，且溶液颜色变化明显。 无色变为棕黄色 溶液又变为蓝色 课堂小结 海水综合利用的重要方向 海水淡化与化工生产结合、与能源技术结合 氯化钠 烧碱、纯碱、金属钠 氯气、盐酸、漂白粉 镁、钾、溴 核能 （铀和重水） 海洋药物 潮汐能、波浪能 在研究和开发海水资源时，不能以牺牲环境为代价，也决不应违背可持续发展的原则。 课后题P93 4 Mg 无水MgCl2 MgCl2溶液 Mg(OH)2 沉淀 溶液 试剂① 试剂② 熔融电解 （1）Ca(OH)2 （2）过滤 （3）盐酸 （4）MgCl2(熔融) 电解 Mg + Cl2 ↑ 海水 (含Mg2+) 过量 课堂练习巩固 作业讲评P93-94 第2题： 2[2CuCO3·Cu(OH)2]+3C ＝ 6Cu+7CO2↑+2H2O 该反应属于氧化还原反应 第6题： （1）Al2O3 + 2NaOH = 2NaAlO2 + H2O （2）NaAlO2 + CO2 + 2H2O = Al(OH)3↓+ NaHCO3 （3） 2Al(OH)3 Al2O3 + 3H2O △ Al2O3(熔融) 电解 冰晶石 2 4Al + 3O2 ↑ （4） 第4步耗能最多，因为第3步中加热并不能使Al2O3还原为Al，第4步在消耗较多的