【全国百强校】河北省正定中学2017高考化学备考策略 （共75张PPT）.ppt

从化学实验方案设计4个基本要求出发： 一是科学性：指实验原理、实验操作程序、 实验方法等。 二是安全性：造成大气污染、人身伤害。 三是可行性：化学实验药品、仪器、设备及方法等 在中学现有条件下可实现。 四是简约性：实验步骤少、实验药品少、实验时间 短、实验装置简单。 化学实验方案设计评价的模式 元素化合物知识结构模型 结构 性质 用途 制法 存在 元素化合物知识网络模型 元素化合物知识网络模型 三角转化关系模型 晶体结构模型 苏霍姆林斯基曾说过：“思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。学科教学的精髓和灵魂究竟是什么？一致的答案是：学科思想方法。事实上，谁缺乏对学科思想方法的把握，谁就只能被迫陷入学科知识的汪洋大海之中，面前总有讲不完的知识和练不完的习题。谁把握住了学科思想方法这一精髓和灵魂，谁就能举重若轻地组织教学，和学生一起享受教学，成为学生心目中真正具有大智慧而不是小技巧的优秀教师。 4.周三、日下午专题讲座和名师讲堂： 正中名师讲堂 正中名师讲堂 1.时间：4月20—5月20 三轮复习 2.三轮目的及基本方法 在大量的针对性练习中感悟高考 三轮复习是考生最后阶段的冲刺．此阶段的复习既是对学生一、二轮复习效果检测、查漏补缺的阶段，也是提高学生综合实力并达到实战要求的重要阶段，高三化学三轮复习效率的提高直接影响学生高考的成绩。 3.三轮复习程序： 综合模拟 试卷讲评 学生反思 查漏补缺 针对训练 命制试题 一、认真学习《考纲》和《考试说明》 考纲不仅给出了当年高考试卷的试题形式，也明确了当年高考的知识范围、各知识点的学习水平及对应的能力要求。考纲既是高考命题的依据，更是命制高质量模拟题的依据命题时，通过对考纲中考试内容和要求的逐一过目，盘点命题内容的全面性，防止遗漏。特别要注意本届《考纲》和《考试说明》与历届的不同或修改之处；研究考试说明中题型示例，通过对示例中试题的研究与分析，体会高考中考试能力的具体表现方式，命制高质量的模拟试题。 命制试题 教师第一大任务 1.前两年试题积累 2.一、二轮中正答 率低的题目 3.近几年的自招试题 4.各地市的模拟试题 5.今年生活热点自编试题 适当改造 合理取舍 谨慎使用 精选细挑 知识 方法 思想 精 选 精选试题提高命题质量 模拟试卷的编制流程 （1）制定试卷细目表（根据16年大纲）----教研组长负责 （2）第一次命制试题-----备课组讨论---第二次修改-----教研组长、备课组长审定---定稿。 （3）编制详细解析，提供规范解题示范。 （4）命题人写出试题预估难度、分数。 （5）考后备课组长写出试卷分析报告。 （6）学校教学处针对预估和报告给出评估结果-----计入教师量化考核 全校一盘棋，统筹安排，一周三练、讲练结合，共性问题共同解决、个性问题个别处理 认真阅卷 教师第二大任务 1.全校统一阅卷，流水作业，为试卷 讲评和针对训练提供素材。 2.书写阅卷分析，提出改进意见，分题编制针对训练。 3.分析本班试卷，寻找个性错误，针对不同层次学生提出个性要求。 1.全体高三教师利用学生考试时间，进行教研，出题人分析试题，确定要重点讲解试题，教师讲解时间等。 2.根据教师阅卷分析及建议，研讨错误原因以及讲解对策。 备课研讨是提高成绩的关键，力争课堂上的每一句话都要有用，每一句点播都要精准到位。 备课（1）试卷正答率分析 （2）试卷主要问题归纳及题目错因分析 （3）搞清题目与知识的关联 （4）课堂变式训练的准备 试卷讲评 教师第三大任务 1.掌握理综的答题技巧，强化理综的个性答题顺序。 2.掌握化学要点答题方法，积累答题策略 3.强化规范解题意识与习惯 综合模拟 学生的第一大任务 1.谁来讲题？通过批阅试卷，我的原则是谁的问题谁负责，当这个学生在课堂上讲解的时候注意提醒下面同学会听、会问，会质疑。在这个过程中，教师要心细，从学生讲题的过程中发现问题，再来适当的指导和补充。 2.谁点评？学生。点评不仅仅是对与错，而是通过分析别人做题的思路和步骤，取人之长，补己之短。若是对了，还有没有更好的方法；若是错了，问题出现在哪里，是方法技巧问题，还是知识错误问题，如何改正等等。通过学生练习、点评，教师指导这些环节，解决学生在知识理解和应用上的一些似是而非的问题。 3.重点题目多延伸。这是一节课的亮点，也是学生收获最多的地方，更是“多题归一”思维形成的重要环节。 参与课堂 学生第二大任务 方式：错题本。通过将错题进行分类整理汇集成错题集不时加以再次辨析和