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智障儿童问题行为矫正的个案研究 智障儿童问题行为矫正的个案研究 杜军,刘亚丰 (陇东学院教育学院,甘肃庆阳745000) V01.282010No.14 摘要:通过对一名智障儿童的问题行为从出现的次数,时间,情景,处理的手段及效果等方面收集有关材料,并分别对其 行为功能进行分析.制订相应的处理策略,对处理后行为进行评鉴,取得良好的效果. 关键词:智障儿童;问题行为;个案 中图分类号:G526.5文献标识码:B文章编号:1671—1246(2010)14-..-0108-03 每个人都有其基本的需要,如衣食住行,社会地位,社会关 系,尊严等,然而不幸的是智力障碍(智障)儿童的基本需要往 往得不到满足,这就使得他们经常以问题行为作为他们获取基 本需要的一种方式. 对于一些智障儿童来说,由于自我控制等能力比较差,容 易产生问题行为,这不仅对别人同时也会给其自己带来很多不 利的影响.因此,采取积极有效的方法和手段对其问题行为及 时地给予矫正就显得更加迫切.下面就以智障儿童同同(化名) 为例.介绍问题行为的矫正过程. 1个案背景 1.1研究对象的背舞资料 同同,男,12岁,上小学三年级,身高1.2米左右,家族有精 神疾病病史,2岁时由于父亲经常犯病,同同的母亲以感情不和 为由与其离婚.同同判归父亲抚养,但由于同同过小,暂由母亲 抚养.3年后,5岁的同同被父亲接回家.疯疯癫癫的父亲经常 不回家