【课件】高中化学人教新课标 选修六4.2《身边化学问题的探究》（可编辑PPT课件） .ppt

4.2《身边化学问题的探究》 课题二《身边化学问题的探究》 原电池实验的探究 * * * 新课标人教版课件系列 《高中化学》 选修6 第四单元 研究型实验 一、背景材料分析 （一）从现行教材看 子课题 1 原电池实验 子课题 2 制作氢氧燃料电池 子课题 3 金属的电化学腐蚀 拓展课题 干电池的模拟实验 课题1 原电池 教材资料：锌-铜-稀硫酸为材料的原电池。 专题作业：从理论上分析用铝-铜-氢氧化钠为材料， 能否形成原电池。 《化学2》第39~40页 《化学教学》2007（10）4页 《化学教育》2007（2）53页 （二）从学科指导看 基本要求： 通过原电池实验，加深对原电池工作原理的认识。 发展要求： 能根据已知的电池总反应式，判断电池的正负极， 书写电极反应式。 说 明： 电极的极化作用对原电池产生电流的影响只作一 般了解。 课时安排： 1 课时，（总 2 课时，制作氢氧燃料电池和析氢 腐蚀、吸氧腐蚀拟放在第二课时） （三）从实验视角看 必修2第38页“化学能转变为电能的活动与探究” 一是电流微弱， 用灵敏检流计检测； 二是供电时间短暂， 电池的放电效率低； 三是锌极板有大量气泡， 干扰铜极板现象的观察。 （三）从实验视角看 选修3第12页“原电池的工作原理活动与探究” 克服了锌极板有大量气泡的现象 盐桥能说明内电路中离子的迁移 电流密度依然较小，不足以使小灯泡发亮 提出课题——用更有说服力的实验来证实 具有实际价值的电池 探究电池效率的因素， 放大电池的电流密度， 延长电池的工作时间， 。。。。。。。 二、实验基本原理 电子迁移 正极 负极 Cu2+ + 2e- = Cu Zn - 2e- = Zn2+ 电池反应 Zn + Cu2+ = Zn2+ + Cu 离子迁移 外电路 检流计 内电路 盐 桥 ZnSO4溶液 K+迁入 Cl- 迁入 CuSO4溶液 实验表明： 电池的电流密度的大小与电极的表面积、极板之 间的距离和介质等因素有关； 无论何种材料制作的原电池，电池的极化作用都 是很强的，极化作用会使电极的放电反应变得迟 钝，影响电池的工作时间，而去极化剂（如高锰 酸钾、重铬酸钾和过氧化氢等氧化剂）由于有效 降低了电极的极化作用，提高了电池的放电效率。 为此设计了如下图的实验装置。 铜锌原电池 三、实验操作要点 1．装置的组装 取一块锌片（6cm×3.3cm）和一块铜片 （6cm×3.3cm），两者之间放一块海绵（厚度2cm）， 用橡皮筋固定好，用导线把小灯泡（2.5V 0.3A）和 锌片、铜片连接起来，插入放有50ml蒸馏水的100ml 小烧杯中，组装这样的装置多个备用。 2．去极化剂的选择 向三个装置中分别加入 10ml 的稀硫酸，编号为甲 乙、丙，观察小灯泡是否发光。 向甲装置中加入 5ml 3% 的双氧水，振荡溶液， 记录小灯泡发光的时间和亮度。 向乙装置中加入 0.5 g 的重铬酸钾晶体，振荡溶液， 记录小灯泡发光的时间和亮度。 向丙装置中加入 0.5 g 的高锰酸钾晶体，振荡溶液， 记录小灯泡发光的时间和亮度。 2．去极化剂的选择 较双氧水亮 约4 min 0.5 g 高锰酸钾 三者中最亮 约13 min 0.5 g 重铬酸钾 重铬酸钾 效果最好 灯丝亮 约6 min 5ml 3%的双氧水 实验结论 小灯泡发光的亮度 小灯泡发光的时间 加入物质 3．电极材料的选择 电极材料：Zn－C（直径1.1cm），与Zn－Cu对比 溶液介质：稀硫酸 去极化剂：重铬酸钾晶体 电极材料：Al －C （直径1.1cm），与Al－Cu对比 溶液介质：稀盐酸 去极化剂：重铬酸钾晶体 按照上述实验装置和操作方法进行实验，观察现象。 3．电极材料的选择 碳电极 优于 铜电极 亮，可照明 稀盐酸 Al － C 亮，可照明 稀硫酸 Zn － C 实验结论 小灯泡发光的亮度 电解液 电极材料