【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中化学（苏教版）选修4课件：专题2-第2单元-第1课时.ppt

●教学流程设计 反应在任意外界 条件下均可自发 进行 H2(g)＋F2(g)===2HF(g) ΔH＝－271 kJ·mol－1 ΔS＝＋8 J·mol－1·K－1 D 反应一定不 自发进行 一个反应的ΔH＞0，ΔS＞0 C 因为ΔS＞0 硝酸铵溶于水可自发进行 B ΔS＞0 H2O(g)变成H2O(l) A 结论 内容 选项 熵变的判断方法 用反应焓变和熵变判断反应方向 菜 单 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 SJ · 化学 选修4 教师用书独具演示 演示结束 1.了解自发反应与非自发反应的含义。(重点) 2．熵的基本含义及能量判据和熵判据的基本内容。(重难点) 3．能依据化学反应的焓变与熵变判断反应进行的方向。(重难点) 1.了解熵的基本含义及能量判据和熵判据的基本内容。 2．能说出化学反应的焓变与熵变对反应进行方向的影响。 重　点　难　点 课　标　解　读 自发过程和自发反应 自动进行 较高 较低 自发进行 焓变与化学反应方向的关系 自发进行 越多 降低 熵变与化学反应方向的关系 混乱度 S 无规则排列 熵 ΔS S(g)S(l)S(s) 大 焓变与熵变对化学反应方向的共同影响 降低 增大 焓变 熵变 温度 自发过程与自发反应 菜 单 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 SJ · 化学 选修4