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教师招聘考试教育理论综合知识测试 教师招聘考试教育理论综合知识测试 一、单项选择题 1．在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（ ）。 A．场独立型 B．场依存型 C．冲动型 D．沉思型 ［解析］C 冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 2．下列哪项属于真正的创造（ ）。 A．鲁班发明锯子 B．高斯少年时做数字1~100的连加 C．找到远古时期的化石 D．陶渊明发现桃花源 ［解析］A 真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3．我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）。 A．陶行知 B．杨贤江 C．徐特立 D．蔡元培 ［解析］D 略。 4．在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（ ）。 A．德谟克利特 B．亚里士多德 C．柏拉图 D．苏格拉底 ［解析］D 苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。 5．学生操行评定的主要负责人是（ ）。 A．科任教师 B．班主任 C．级任导师 D．班委会 ［解析］B 班主任是学生操行评定的主要负责人。 6．对个别学生的教育（ ）。 A．就是要靠班主任 B．就是要靠集体活动来教育 C．是同集体教育相辅相成的 D．主要是对较差学生的教育工作 ［解析］C 对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。 7．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ ）。 A．吃了酸的食物流唾液 B．望梅止渴 C．蜘蛛织网 D．儿童模仿电影中人物的行为 ［解析］D 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 8．小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。 A．经典条件反射 B．操作条件反射 C．联结反应 D．习惯成自然 ［解析］B 操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9．激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（ ）。 A．学习需要 B．学习期待 C．学习动机 D．学习态度 请选择：AB C D E F ［解析］C 本题考查学习动机的定义。 10．最重要和最良性的学习动力是（ ）。 A．学习兴趣和教师的期待 B．学习兴趣和远大的理想 C．教师的期待和远大的理想 D．教师的期待和家长的期待 请选择：AB C D E F ［解析］B 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 11．在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（ ）。 A．图示 B．坐标 C．遗忘曲线 D．练习曲线 请选择：AB C D E F ［解析］D 在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习曲线（学习电码的练习曲线）表示。 12．根据操作对象的不同又可以分为徒手操作技能与（ ）。 A．器械型操作技能 B．细微型操作技能 C．连续型操作技能 D．开放型操作技能 请选择：AB C D E F ［解析］A 略。 13．“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点（ ）。 A．遗传决定论 B．环境决定论 C．辐合论 D．教育论 请选择：AB C D E F ［解析］A 遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。而题干正好是对这一概念的举例。 14．“长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？（ ）。 A．分化与互补的协调性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性 请选择：AB C D E F ［解析］D 根据个人身心发展常识，“长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的个别差异性特点提出来的。