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教师读书演讲活动方案 教师读书演讲活动方案篇一：郭家堡小学教师读书演讲比赛活动方案 郭家堡小学教师读书演讲比赛活动方案 一、指导思想 以创建“学习型学校、学习型教师”为导向，以“实效教学”为 契机，贯彻落实新课程要求，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。根据《榆次区进一步加强“书香校园”建设的指导意见》，结合我校的实际情况，决定开展本次教师读书演讲比赛活动。 二、活动目的 1、营造读书氛围， 让广大教师从优秀作品中汲取营养， 开阔视野， 丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。 2、学习教育理论， 更新教育观念， 丰富教育智慧， 促进教育创新。 3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和 学校办学品味的同步提升。 4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。 三、活动目标 1．把读书与感悟结合起来，形成对所读书籍的充分理解。 2．把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，使教师提升理论和实践水平，更好地促进教师的专业成长。 3．在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，建设学习型组织、 书香型校园。 四、活动对象 1.读书对象：全体教师 2.演讲对象：全体教师 五、活动口号：读书，促进教师专业发展 六、活动内容和步骤 1.潜心阅读： 利用业余时间潜心阅读学校推荐的书籍。如：《给教师的一百条新建议》、《做专业的教师——课堂教学的55个细节》等。 2、撰写读书体会 阅读进行中，可以对深有感触的地方写写自己的读书体会或者读书收获。 3.比赛时间 2013年5月 17 日 4.参加对象 全体教师 5.比赛内容 由教师自选一本教育教学类书籍，谈自己的学习体会和对实际工作的促进与帮助 6.活动方式 以教研组为单位，每组推选一到两名教师，参加学校比赛。最后选出优胜者，予以表彰。 七、评分标准 从演讲内容、语言表达、精神风貌、演讲效果, 对演讲选手进行评分。评分采取10分制，评委当场评分，取平均得分为参赛选手最后得分。评分项目和分制标准如下： 教师读书演讲活动方案篇二：教师读书活动实施方案 教师读书活动实施方案 一、指导思想 为进一步引导教师更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，特开展“分享阅读，专业成长——教师读书活动”，促进教师的专业自主发展，建设浓郁书香的学习型校园。 二、活动目标 1、通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。 2、通过读书，陶冶教师的生活情趣，丰富教师的精神世界，努力建设教师的精神家园。 3、通过读书，与学校“习惯养成教育”和“诗文育人”研究相结合，教师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。 三、参加人员 全体任课教师 四、组织机构 学校成立“教师读书活动”工作领导小组 组长：刘亮 副组长：张东华 成员：全体中层以上干部 （一）推荐好书，分享阅读 在广大教师中，开展“好书推荐”活动，推荐真正适合教育教学实际、教师喜爱阅读、利于专业成长的书籍，形成本学期学校好书推荐书目，并逐步充实学校图书室藏书。 （二）好书同读，智慧共享 全体教师同读《罗恩老师的奇迹教育》一书，教师人手一本，鼓励在书中批注、点评或摘抄，撰写读书笔记和心得体会，团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、学校开展一次智慧共享的读书经验交流，举行一次青年教师读书演讲比赛。 （三）学科阅读，专业发展 将教师阅读与校本教研相结合，鼓励“有主题的阅读”。根据学科专业特点，确定阅读主题和任务，组织教师积极开展以教研组、备课组或根据兴趣爱好而自发组成读书小组，开展教师专业成长阅读沙龙活动。 （四）搭建平台，展评交流 通过校园网、教师博客等网络媒体，鼓励教师撰写读书心得、教育随笔、教学反思等，定期开展展评交流活动。 （五）师生共读，教学相长 根据不同年级学生年龄特点，开展师生共读活动，班级开展丰富多彩的读书交流活动，与语文主题阅读相结合，促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作能力的提高，真正做到教学相长。 1．开展读书活动阶段评比和展示。以学期为单位，开展读书笔记展评，优秀读书心得评选、优秀教师博客评选等。 2．开展读书先进个人、书香办公室评选等。 3．与学校诗文育人各项活动评价相结合。 教师读书演讲活动方案篇三：教师读书演讲比赛活动方案 教师读书心得演讲比赛方案 一、指导思想 根据教育局建设书香校园的要求和学校年度工作计划，营造校园读书氛围，引领全体教师走进经典、感悟经典，从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知