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文星网不能上传作文 篇一：5天有吧 明天初一新生正式开学，我要奉命利用午自习的时间给他们引引路。 初一的同学们： 你们好！ 为了帮助同学们快速进入学习初中语文的角色，我在这里给大家提供几点建议，同学们在听的过程中可以适当做些笔记。 一、语文学习的准备工作 语文学习需要一些必要的准备，作为一个初中生，身边应该有《新华字典》、《汉语成语小辞典》这样的工具书，这类工具书以商务印书馆的为最好。当然有了以上提到的工具书只是一个基本的准备，关键是养成只要读书就查阅词典的好习惯。除此之外，语文学习过程中还要用好语文课本、班级图书角、家庭藏书以及考试资料等一些相关资源。 二、语文学习要做到两方面积累。 积累是学习语文的基础阶段，主要包括课内积累和课外积累。 课内积累是指如何学习课文并从中获得语文知识.语文课本是一个很好的材料库，它上面的课文多是选自古今中外名家作品，很经典也很新颖，有一定的高度，很值得我们学习。学习语文课文是我们现在学习语文的主要途径。我们要把课文学习好，只有这样才会以课本课文的”点”去带动生活语文的”面”。 然而，中考语文，课内考的分数很少，所以在做好课内积累的同时，更要做好课外积累. 只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高。 对于语文学科来说，知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。要充分利用好身边的有限资源，如课本中的扩展知识、优秀作文刊物、名著书籍、 互联网 、电视 、广播等等。只要有益于我们学习的都可以积累到积累本上，有条理的做下笔记。材料要广博而新颖，时代感强，这样可以丰富我们的头脑，为阅读与写作奠定基础。 三、学习好语文课文的三个步骤： 第一步： 预习课文。这个环节关系到听课质量的好坏。具体来说，可以从三个方面着手： 1）积累字词. 课前利用工具书扫除字、词、音、形、义的障碍. 2） 读课文 读课文可以分为朗读、速读、默读等。长期这样做可以形成良好的语感，有利于写作能力和阅读能力的提高.通过读课文可以对于课文内容有较好的理解。听课时就可以有的放矢的去听，这样学习就会有事半功倍的效果。 3）勾画法预习. 就是带着问题读课文，从原文找答案或者画出不理解的地方，然后在带着问题去听课. 第二步： 保障课堂45分钟的听课效率. 要全神贯注听老师讲的每一个问题，重点听预习时不理解的地方。 第三步：课后及时巩固，做好考前复习。 练习册的选择要少而精，要做充分，做透彻，不可以囫囵吞枣。 把相同考试题型的典型题目整理清楚，并且及时去看看会收到不错的效果。考前复习不要过于集中，分散复习效果会更好。一星期一复习最好。复习不要只是背背答案，要注重答题要点和方法，注重技巧性。 四、语文课上的学习方法 要学好语文，必须学会以积极、主动的态度上好语文课。 1.要熟悉老师的讲课特点和方法 语文课的教学方法，是灵活多样的。语文老师的特点和爱好，更是各式各样，有的老师喜欢讲得多一点，发挥得多一点；有的老师讲得不多，却很注重学生的练习；有的老师喜欢用串讲法；有的老师喜欢用评点法；有的老师知识渊博，讲起课来广征博引，海阔天空；有的老师则喜欢紧扣课文，一板一眼。总之，老师各有特点，各有所长。作为学生，要努力地熟悉自己的语文老师，师生之间相互适应，力求做到配合默契。 2.要充分利用课内的时间，提高效率，增加课内的容量和密度 每节课应该掌握的知识，要争取大部分在课内解决。多数学生会有这种感觉：听数学课，精力比较集中，因为不听讲就不懂，落下的课补起来也很费劲；反之，听语文课，有时精力容易松散，因为不听讲似乎也能明白，落下几节课关系也不大。这是语文学科的本质特点决定的，从知识的系统性、连贯性来看，它的确不如理科严密。所以，我们更应该学会听讲，学会把握老师讲课的要点，学会利用课堂的空隙时间。譬如，老师要求背诵的课文，只要课上有可利用的时间，也应该争取在课内基本背会。凡是课内有时间、有可能解决的问题，都不要留到课外去解决，提高课内时间的利用率。 3.要在课内主动赢得学习语文知识和锻炼语文运用能力的各种机会 提问、朗读、背诵、演讲、黑板前演示、作文评讲中的例子，只要有机会，就要积极参加。这对于提高语文水平、特别是口头表达能力，是很有好处的。现在我们每班人数，一般不会少于四五十人。所以，这种机会，轮到我们每个人的名下，覆盖率不是很高。自己主动一些，这种锻炼机会就多一点。 4.在课内学习中，必须发挥独立思考的精神 选入课本的文章，当然是范文，但范文也并不是十全十美的。在听讲