人教版3-4第十二章机械波教学案.docVIP

中学教学案 波的形成和传播 课题 波的形成和传播 课型 新授课 主 备人 教学 目标 理解波的形成过程及质点的振动特点 理解波的传播过程的特点 知道横波和纵波的异同，机械波的一般特点 重点 难点 重点：波的形成和传播过程的特点 难点：波的形成过程和质点振动的特点 教学 过程 主 要 内 容 （教师填教法或点拨的方法, 学生填知识要点或反思） 一. 二. 三. 四. 五. 【预习导引】 手握弹性绳的一端使其在竖直方向做简谐运动,其余的点运动不运动?做何运动? 观看课件: 横波的形成 教师解说: 波的形成和传播过程的特点 【建构新知】 横波的形成和传播 横波：质点振动方向和传播方向垂直 横波的形成和传播特点 所有质点的起振方向都相同 2．近点先质点,远点后振动,近点振动超前于远点 3．相等时间内传播相等距离: s=vt，v＝s/t＝λ/T 4．波形向前推移,波的前端波形保持不变 5．而质点只在自己的平衡位置附近振动,并不“随波逐流” 常见横波：绳波 二．纵波 观看课件，教师讲解总结。 1．概念：质点振动方向和波的传播方向共线的波 2．特点： A.密部和疏部间隔分布，前端波形保持不变 B.所有质点的起振方向均相同 C.质点只在自己的平衡位置附近作简谐运动 D．密部和疏部间隔分布，前端波形保持不变 3．常见纵波：声波 地震波既有横波又有纵波。 三．机械波 1．形成条件：振源＋弹性介质 2．机械波的特点 A.所有质点的起振方向都相同 B.近点先质点,远点后振动,近点振动超前于远点 C.相等时间内传播相等距离: s=vt，v＝s/t＝λ/T D. 质点只在自己的平衡位置附近振动,并不随波迁移 E.波峰波谷(疏部中央和密部中央)先后由不同质点充当 3． 波传播的是能量和振动这种运动形式 【知识运用】 例题1: 在o处有一振源,在t=0时向y正方向起振, 试画出t=3T/4时的波形图.并指出典型质点的振动方向. t=5T/4时刻的波形? 如果波从o点向与y轴垂直的各个方向传播,质点的振动情形如何? 例题2.一列简谐横波从A点沿X轴正方向传播了一个周期以后,形成如图所示的波形.此时波源突然停止振动,其余质点的振动情况如何? 【课堂训练】 关于机械波的概念，下列说法中正确的是????????? [??? ] A．质点振动的方向总是垂直于波传播的方向 B．简谐波沿长绳传播，绳内相距半个波长的两质点振动位移的大小相等 C．任一振动质点每经过一个周期，沿波的传播方向移动一个波长 D．相隔一个周期的两个时刻，简谐波的图象相同 【回顾小结】 机械波分横波和纵波两种，介质中各质点振动方向与波的传播方向垂直的波叫横波，介质中各质点的振动方向与波的传播方向在同一直线上的波叫纵波。 机械振动在介质中的传播叫机械波，机械波是通过介质将振动的形式和能量传播出去，波源和介质是形成机械波的必要条件，介质中的各个质点并没有随波迁移。 教学反思 八.课后作业: 班级_______ 姓名_______________ 日期____________ 江苏省淮阴中学教育集团北京路中学教学案 课题 波的图象 课型 新授课 主 备人 丁山林 教学 目标 1．明确波的图象的物理意义。 2．从波的图象中会求： ①波长和振幅；②已知波的传播方向求各个质点的振动方向，或已知某一质点的振动方向确定波的传播方向；③会画出经过一段时间后的波形图；④质点通过的路程和位移。 3．掌握波的时间周期性和空间周期性的特点 重点 难点 1．重点是明确波的图象的物理意义； 2．难点是对波的时间与空间周期性的理解与应用。 教学 过程 主 要 内 容 （教师填教法或点拨的方法, 学生填知识要点或反思） 一. 二. 三. 四. 五. 六. 七. 【预习导引】 机械波是机械振动在介质里的传播过程，从波源开始，随着波的传播，介质中的大量质点先后开始振动起来，虽然这些质点只在平衡位置附近做重复波源的振动。但由于它们振动步调不一致，所以，在某一时刻介质中各质点对平衡位置的位移各不相同。为了从总体上形象地描绘出波的运动情况，物理学中采用了波的图象。 【创设情景】 观看课件：横波的形成 【学生活动】 通过观看课件：横波的形成，描绘出波形图 【建构新知】 1．波的图象 在平面直角坐标系中： 横坐标——表示在波的传播方向上各质点的平衡位置与参考点的距离。 纵坐标——表示某一时刻各质点偏离平衡位置的位移。 连接各位移矢量的末端所得到的曲线就形成了波的图象，如图1中甲表示某一时刻绳上的一列横波，乙是它的图象。 横波的图象与纵波的图象形状相似，波的图象又叫波形图。纵波的图象较为复杂，不再深入讨论。简谐波的图象是一条正弦