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求古今治世智慧，成华夏领军人才 　　天行健，君子以自强不息。 　　--《周易》 　　求古今治世智慧，成华夏领军人才 　　在新学年的开学典礼之际，我代表学校，向新加入学军大家庭的高一新生表示热烈的欢迎。 　　一直以来，我们学军人秉持励志、求知、进取的学军精神，培养了一大批领军人才。如中国人民解放军海军司令员吴胜利，著名火箭专家马佳，首都医科大学干细胞研究首席科学家张愚，美国华尔街投资银行董事、总经理陈建浩，近期被评为全美6个杰出青年科学家之一的耶鲁大学血管移植专家俞路阳，等等。今天就站在我们身边的第八届世界数独锦标赛冠军、高二(1)班的金策，国际信息学奥赛冠军、高三(2)班的徐寅展，他们都在通向领军人才的道路上迈出了坚实的步伐。 　　我们学军的生源特点决定着我们的学生理应成为未来社会的精英，各行各业的领军人才。我校办学的顶层设计为：培养面向未来的领军人才。学校将通过课程的设计来强化我校的办学思想，使我们的学生学会做人，学会合作，学会学习，学会创新。 　　近几百年来的东西方较量，我们主要还是吃亏在领军人才的匮乏，精英阶层技不如人。所谓领军人才，是指那些已经在某一领域取得了同行公认的成绩，具有发展潜力，能够引领和带动某一领域的发展并处于领先地位的团队带头人。他们受到人类进步和社会发展的使命感和责任感的驱使，能够通过持续创新引领时代潮流，从而对社会的发展做出杰出贡献。领军人才通常具有如下特质： 　　1.强烈的责任心 　　对国家、对民族有着强烈的责任心是领军人才的最基本素质。人类道德的基点是爱心和责任感。领军人才能够扎根中华大地、情系父老乡亲，以质朴和诚信为乐，以吃苦和奉献为乐，以开拓创新和服务社会为乐。有一颗爱国敬业之心，渴望国家强大、民族振兴。总是能够先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。对社会发展、人类进步事业有着强烈的责任感和使命感，有大志向、大胸怀、大格局，进而有大境界、大气场、大智慧。不会惧怕暂时的困难，不会计较当下的成败，不会抱怨眼前的得失。 　　2.深厚的专业素养 　　是否具备深厚的专业素养是衡量一个人是不是领军人才的关键指标。领军人才总是好学深思，自身具备某一领域系统的、高水平的专业素质，学有专才，术有专攻，是所在领域的顶尖人才。具备宽阔的视野和战略性眼光，能够洞察所在领域国内外的发展趋势。他们了解世界经济发展、世界科技最前沿最急需的知识和技术，有多年知识和经验的积累，不仅了解目前世界上亟待解决的课题，而且知道课题解决的价值所在，了解解决问题需要的客观条件。有着深邃的洞察力，着眼于未来社会的发展需要。有较强的创新意识和创新能力。他们能够在同等条件下，比常人更敏锐地从微小的变化中看到未来的大趋势，挖掘机会，并成功地利用，通过他们的视野，为我们洞见未来的方向;用他们的智慧，为我们指明前进的道路。 　　3.良好的团队意识 　　团队意识是领军人才区别于技术尖兵的核心要素。现代科技正在向纵深发展，向新的领域发展，向一些交叉领域发展，一个个体不可能占有全部知识，同部门之间的相互配合、上下左右内外的沟通协调，各类资源配置的最优化，是一个团队的重要特征。所谓的领军人才，必须具备成为一个团队核心和灵魂的能力，要有宽阔的胸怀，海纳百川，能够团结和带领一支队伍。他们具有独特的人格魅力，得到社会的公认，具有公信力，他们的吸引力、凝聚力、感召力能够在被领导者之中形成一种心悦诚服的影响力和心理认同感。 　　4.坚韧的进取精神 　　坚忍不拔的进取精神和科学道德是领军人才的鲜明特征。领军人才需要自身主观能动性的充分发挥，并经过长期的科研、生产等社会实践才能培养出来。在他们长期的认真学习和艰辛的实践磨炼中形成的坚韧不拔、严谨务实的精神气质显得非常重要。他们在事业上树立先锋意识，勇攀高峰，在专业上精益求精，在团队中以身作则，在困难面前敢于攻坚，严谨果断，脚踏实地，敢于负责，具备把握机遇和判断风险的高超能力，具备严谨的科学道德和良好的科学心态。为了个体与家庭可言放弃，而为了社会和人类必须坚持。 　　客观地说，我们的毕业生不可能每个人都成为领军人才，但我们的目标是从学军走出去的每一个人，都必须带有领军人才的特色烙印。我们开设的选修课程中，如领导力开发课程、团队领导艺术课程、三志教育与三自教育课程、责任感教育课程、职业生涯规划课程、家文化系列课程、领军人才的特质与素养研究课程、信息经济与智能经济课程、哈佛辩论课程，等等，都是围绕这一目标进行的。 　　同学们，罗马不是一天建成的，自古英雄出少年。来到学军，作为同龄人中前5%的佼佼者，我们理应对自我、对家庭、对社会、对人类有所担当，我们理应励志笃学，博闻强识，求古今处世智慧;厚德敦行，登高思远，成华夏领军人才。而有志于成为领军人才，必须从当下的每一天、每一分、每一秒做起;必须从每一次活动、每一个交往、每一个理解