华中科技大学新闻与信息传播学院申凡教授_传播理论教程.pptVIP

（3） 研究显现信息的文字形式（形象、声音、图式）和支配它们的概念及它们实现的条件 （4） 研究信息传播活动的社会维度、政治维度和经济维度以及这些维度和新信息传播载体的发明和实验的关系 （5）研究调解过程中的变化 总结： 传播学本身的学术界限和范围从来没有被固定，总是在不断演变，这与信息传播技术的发展和技术社会化程度有关； 另一方面，传播学在某种意义上又涉及一些共同的理论基础，这允许更好地理解被观察到的信息传播现象之意义。 传播学的研究是： 传播过程（效果）——符码——意义 传播学应当是像三论一样的一种研究视角，研究 领域，它渗透了各个学科，各个学科也进入了它。 l?传播学?研究发展有几种可能的趋势 第一点：研究传播技术装置和信息的产生及意义 的产生关系。 第二点：研究社会对技术的干预。 第三点，研究显现信息的文字方式。 第四点，研究信息传播活动的社会维度。 第五点：调解构成的社会变化。 所有这些概念的继续有效性依赖于两个条件： 第一，人文反思会不会有所更新； 第二，对人文反思的技术条件会产生很多变化，这 些变化本身对人文反思提出什么新的要求。 （三）传播学的学科性质 科学、人文、社科研究范式 科学研究范式 社科研究范式 人文研究范式 以物(自然界)为研究对象 以社会、人为研究对象 以人为研究对象 客观化的研究 客观化研究（也考虑主观） 主观反应 以差别小为好 以差别小为好 差异大是有个 （公式、公理， （寻求一致的看法） 性（寻求可 寻求一致 替代的解 释） 的 看法） 以量化研究为主 量化、质化研究并用 基本上都是质化 注重重复实验 可以重复实验 传播学是社科范式 传播学是对人怎样创造、交换和解释信息的行为的理解 研究使用的是科学与人文方式的结合 四、知识、理论与传播理论 知识——人们在改造世界的实践中所获得的认识 和经验的总和。 理论——人们由实践概括出来的关于自然界和社 会的知识的有系统的结论。 （一）多学科介入的传播理论 进入传播学研究的七种理论视角有： 1、修辞学传统 2、符号学传统 3、现象学传统 4、控制论传统 5、社会心理学传统 6、社会文化传统 7、批判理论传统 （二）传理论的层面与知识结构 1、传播的层面 人际传播 群体传播 组织传播 大众传播 2、传播的核心理论 3、传播领域的知识结构 第一级——信息的内容和形式 第二级——传播者的行为 个人 社会关系的参与者 文化群体中的成员 第三级——传播的层面 公众 小组 人际 第四级——传播出现的语境和情况 （三）传播研究的哲学问题 认知论、本体论、价值论 认识论 认识论是哲学中以知识为研究对象的分支 认识论的四种立场 ?心灵主义，或者说唯理论 ?经验主义 ?构成主义 ?社会构成主义 心灵主义或者唯理论—— 知识完全产生于人的头脑 人类独有的能力是认识真理 人类可以凭借自己的推理能力认识真理 经验主义—— 知识产生于知觉，是在人类观察世界中产生 我们体验这世界而且确实