命题剖析·考点突破 二十.doc

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 命题剖析·考点突破 考点平均数、中位数、众数(★★★★★) 命题角度 核心题型 计算问题中的众数、中位数 1,2,3 计算一组数据的众数、中位数、平均数 4 【核心题型】 1.(2017·郴州中考)在创建“全国园林城市”期间,郴州市某中学组织共青团员去植树,其中七位同学植树的棵数分别为:3,1,1,3,2,3,2,这组数据的中位数和众数分别是　(　　) A.3,2 B.2,3 C.2,2 D.3,3 【解析】选B.在这一组数据中3是出现次数最多的,故众数是3;处于这组数据中间位置的那个数是2,那么由中位数的定义可知,这组数据的中位数是2. 2.(2017·十堰中考)某交警在一个路口统计的某时段来往车辆的车速情况如表: 车速(km/h) 48 49 50 51 52 车辆数(辆) 5 4 8 2 1 则上述车速的中位数和众数分别是　(　　) 世纪金榜导学A.50,8 B.50,50 C.49,50 D.49,8 【解析】选B.找中位数要把数据按从小到大的顺序排列,位于最中间的一个数或两个数的平均数为中位数;众数是一组数据中出现次数最多的数据,注意众数可以不只一个.由统计图知交警在一个路口统计了20辆车的速度,其中第10和11辆车的速度都是50km/h,所以中位数为50;车速为50km/h的车辆最多,所以众数为50. 3.(2017·黄冈中考)某校10名篮球运动员的年龄情况,统计如下表: 年龄(岁) 12 13 14 15 人数(名) 2 4 3 1 则这10名篮球运动员年龄的中位数为　(　　) A.12 B.13 C.13.5 D.14 【解析】选B.将10个数据从小到大排列,这10个数据的中位数是第5个和第6个数的平均数.由上表可以看出第5个和第6个数据都是13,它们的平均数为13,即中位数是13. 4.(2017·荆州中考)为了解某班学生双休户外活动情况,对部分学生参加户外活动的时间进行抽样调查,结果如表: 户外活动的时间(小时) 1 2 3 6 学生人数(人) 2 2 4 2 则关于“户外活动时间”这组数据的众数、中位数、平均数分别是　世纪金榜导学　　) A.3,3,3 B.6,2,3 C.3,3,2 D.3,2,3 【解析】选A.∵共10人,∴中位数为第5和第6人的平均数, ∴中位数=(3+3)÷2=3;平均数=(1×2+2×2+3×4+6×2)÷10=3; 众数是一组数据中出现次数最多的数据,所以众数为3. 【答题指导】 正确理解平均数、中位数、众数之间的区别与联系是解答此类问题的关键: (1)相同点:三者从不同的角度描述一组数据的集中趋势. (2)不同点:①平均数与一组数据的每个数据都有关,特别是加权平均数中的“权”的设置不同会改变一组数据的平均数;中位数只与数据的排列位置有关;众数与数据出现次数的多少有关;②一组数据的平均数和中位数是唯一的,而众数不一定是一个. 考点方差(★★★★★) 命题角度 核心题型 方差的计算 1,2,4 根据方差判定稳定性 3,5,7 根据方差作选择 6 【核心题型】 1.(2017·南通中考)一组数据:1,2,2,3,若添加一个数据2,则发生变化的统计量是　(　　) A.平均数 B.中位数 C.众数 D.方差 【解析】选D.A项,添加数据2后,平均数仍然是2,保持不变;B项,原先的中位数是2,添加数据2之后,中位数仍然是2;C项,这组数据原先的众数是2,添加一个数据2后,2出现的次数仍然最多,因此众数也没有发生变化,所以发生变化的是方差. 2.(2016·襄阳中考)一组数据2,x,4,3,3的平均数是3,则这组数据的中位数、众数、方差分别是　(　　) A.3,3,0.4 B.2,3,2 C.3,2,0.4 D.3,3,2 【解析】选A.依题意,得(2+x+4+3+3)=3,解得: x=3,原数据由小到大排列为:2,3,3,3,4,所以,中位数为3,众数为3,方差为(1+0+1+0+0)=0.4. 3.(2017·长沙中考)甲、乙两名同学进行跳高测试,每人10次跳高的平均成绩恰好是1.6米,方差分别是=1.2,=0.5,则在本次测试中,______同学的成绩更稳定(填“甲”或“乙”). 【解析】方差越小,越稳定,故乙同学的成绩更稳定. 答案:乙 4.(2016·百色中考)一组数据2,4,a,7,7的平均数=5,则方差s2=________.　世纪金榜导学【解析】∵数据2,4,a,7,7的平均数=