外研八年级上册modules3--4优质学案、练习题(无答案).doc

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外研八年级上册modules3--4优质学案、练习题(无答案)

8A Modules 3---4第一课时 前置性复习学案 ★Step 1 自主复习,查漏补缺。 8A Module 3 Sports 一.请根据提示完成本课时重点单词积累(英汉互译)。 1. bore v. ______烦人的,无聊的adj.________感到无聊的,无趣的adj._____ 2.excite v. _____令人激动的,兴奋的adj.________感到兴奋的,激adj._____ 3.relax v._________使人放松的adj.__________感到放松的adj.___________ 4.score n. __________v. _____________5.stadium n. ______________ 6.(使)受伤、(使)疼痛v.__________过去式/过去分词________ _________ 7.享受、欣赏v. ______令人愉快的,有趣的adj.________喜欢做某事______ 8. miss v._________ ___________ missing adj.__________ 9.击败、打败 v._______(过去式)_______(过去分词)__________ 10. 小心的、细心的adj ________ 比较级\最高级__________ __________ 小心地、细心地adv.________ 粗心的、疏忽的 adj.________ 粗心地、疏忽地 adv ________粗心、疏忽n _____________ 11.自信的adj. _________信心;信任n.__________adv.自信地___________ 二.请根据提示完成本课时重点短语积累。 1..not...at all___________2.你怎么了?_____________ ____________ 3.be (not) sure about sth____________be (not) sure to do sth ._____________ 4.mind doing sth. _______________5.大量,众多____________ __________ 6.和...比赛______________7. so that ___________8.warm up____________ 9.练习做某事____________________10.对...感到满意 _________________ 11.真遗憾!________________12. 有信心做某事 ____________________ 三.请根据提示完成本课时重点句型积累。(英汉互译) 1.没有什么事情比打网球更有乐趣。 ____________________________________________________________ 那是因为它比买所有比赛的票便宜。 _______________________________________________________________ 3.没关系。对于他们来说仍然有大量的时间去得分。 ______________________________________________________________ 我们都尽可能早地到达以便我们有时间热身。 _______________________________________________________________ 5.That means we have a better chance of winning. _______________________________________________________________ 6.他们大声地为我们欢呼加油,我们感到更有信心赢得比赛了。 _______________________________________________________________ 四.请根据提示完成本课时重点语法积累。 考点一:形容词和副词的功能及位置 形容词通常用来修饰名词位于名词之前;修饰不定代词位于其后;通常位于系动词之后。 副词通常放在被修饰动词、形容词、副词的后面;助动词之前。许多副词是由形容词+ly构成的。 1.This kind of TV set looks ____and sells very _____in this shop. (good , well) 2. The teacher is ___________.We all like her. And my parents often say that I should listen to the te

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