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席粉线说课稿
《妈妈的账单》说课稿妈妈的账单》说课稿
二、说教学目标
1、知识与技能 ??? （1）、学习默读课文，学生对课文中不理解的地方提出疑问。
（2）、培养学生独立的阅读能力。
2、过程与方法
运用以前学过的阅读方法自读自悟，读懂课文，培养学生合作探究的精神。 ? 3、情感态度价值观
读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。 三、说教学方法
说教法
根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我主要采用激趣导读法、以读代讲法和观察法进行教学，力求把“读”的训练贯穿在整个教学过程，使学生自然地融入到课文的意境中去，达到语言文字的品味与情感体会的有机结合，从而产生思想共鸣。特别是让学生把妈妈和彼得的账单对比读，进一步让学生感受到了母爱的无私。我还让学生通过观察联系生活实际对学生进行思想道德教育，让学生学会付出，学会感恩。
2、说学法：
? 本节课中，学生主要采用自主学习法和合作学习法进行学习，使学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。
?四、说教学程序
? 我的课堂结构是：激趣导入——质疑定标——品读课文——升华感情。
我首先出示课件让学生理解账单，再问学生你有没有收到过妈妈写给你的账单？激发学生兴趣导入新课。学生读完课文扫清字词障碍后出示目标让学生再读课文粗知文章大意。再引导学生知道课文有几份账单。然后让学生对比这两份账单，品读课文感受母爱无私无价。最后引导学生说出自己想说的话。使学生学以致用，把自己对父母的爱通过行动表达出来。
? 五、说教学反思
通过实际的上课，我认为自己在上这堂课最成功的地方就是走进了学生的心灵，触发了学生的情感，让情感成了沟通老师与学生，学生与文本之间的纽带。在阅读中，引领品味语言的独具匠心，让学生在读中实现了多元思维、多样感悟、多情共振，特别是到最后，学生的内心都被母爱的伟大所深深震撼，情不自禁地说出了自己的心里话，特别是在读《因为有你》时学生读得很有感情。这节课虽然比较成功，但还有一些不足，在时间的分配上不够合理，有些前松后紧。在以后的教学中我将把握好课堂教学的每一个环节，分配好时间，有条不紊地上课。?下载：
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