职业卫生与职业医学教学大纲-南昌大学网络教学平台.DOCVIP

职业卫生与职业医学（Z81B0B0004）教学大纲 （供公共卫生与预防医学等专业使用） 南昌大学医学部 2014.12 一、前言 1、简介 职业卫生与职业医学是公共卫生学的一个重要分支学科，同时又是临床医学的一部分，它是公共卫生学和临床医学在控制职业有害因素，保护和促进人群健康，治疗疾病方面一个有机结合的学科。VCD。 3、教材： 孙贵范人民张文昌夏昭林职业卫生与职业医学(案例版)科学出版社2008 牛侨职业卫生与职业医学(供预防医学专业双语教学用)人民卫生出版社2013 金泰廙现代职业卫生与职业医学人民2011 5、程考核方式： 笔试+平时成绩。 6、教学内容及可是安排 序号 内 容 学 时 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 概论 职业生理学、职业心理学和职业工效学 生产性毒物与职业中毒概述 金属与类金属 刺激性和窒息性气体 有机溶剂 苯的氨基和硝基化合物与高分子化合物 生产性粉尘与尘肺 职业性有害因素的识别与评价 职业卫生保健 职业卫生法律法规与监督管理职业安全管理 2 3 5 4 2 3 2 2 2 合计 40 二、本文 各章节教学大纲 第一章 概论 【预习要求】 预习职业性有害因素与职业性病损的有关概念，职业性有害因素致病模式与特点 【目的要求】 1、了解职业卫生与职业医学的历史、发展趋势 2、熟悉职业性有害因素致病模式与发病特点 3、掌握职业性有害因素与职业性损害的分类与概念，职业损害的三级预防 【教学内容】 1、职业卫生与职业医学的概念和发展史 2、职业与健康：职业性有害因素与职业性病损；职业性有害因素致病模式与特点：职业性有害因素致病模式；职业病的特点；工作有关疾病。 3、职业损害的三级预防 4、我国职业卫生与职业医学现状及发展趋势：职业性有害因素及所致病损类型的改变；经济一体化的影响；职业医学与环境医学的融合；职业紧张与心理障碍；人口学结构改变的影响 【教学方法】 课堂讲授 第二章 职业生理、职业心理与职业工效学X线诊断。 【目的要求】 1、了解生产性粉尘的概念、来源与分类；综合防尘的主要措施及其有关法规，我国防尘工作的主要措施。 2、熟悉粉尘对人体健康的影响；有机粉尘及其对健康的影响 3、掌握粉尘的理化特性及其卫生学意义；尘肺的概念和分类；矽尘和矽肺；硅酸盐尘及其引起的病损（以石棉肺为主）；煤尘、煤矽尘及其所致煤工尘肺。 【教学内容】 1、粉尘的来源与分类：包括无机粉尘、有机粉尘、混合粉尘。 2、粉尘的理化特性及其卫生学意义：包括粉尘的化学成分和粉尘浓度、粉尘分散度、粉尘的硬度、粉尘的溶解度、粉尘的电荷性和爆炸性。 3、粉尘对人体健康的影响：粉尘在呼吸道的沉积；人体对粉尘的清除；粉尘对人体致病作用 4、预防措施：综合防尘的八字经验“革水密风护管教查” 5、二氧化硅粉尘和矽肺：影响矽肺发病的主要因素；矽肺病理改变和发病机理；临床表现与诊断；矽肺患者的处理 6、石棉粉尘与石棉肺：石棉的种类；石棉的理化特性及其在发病学中的意义；影响石棉肺发病的因素；石棉肺的病理改变与发病机制；石棉肺的临床表现、诊断和处理；石棉粉尘与肺部肿瘤-肺癌、间皮瘤。 7、煤尘、煤矽尘与煤工尘肺：影响发病的主要因素，病理改变，临床表现等。 8、棉尘病和职业性变态反应性肺泡炎（农民肺）：病因，病理改变和发病机理临床表现等。 9、其他粉尘与尘肺：石墨粉尘、铝粉尘等所致的尘肺（自学） 【教学方法】 课堂讲授，观看教学VCD，国家尘肺标准X线光片的阅读 第三节 物理性有害因素 【预习要求】 预习有关不良气象条件、噪声、振动及非电离辐射与电离辐射的基本概念；物理特性及评价 【目的要求】 1、了解物理性有害因素特征、物理参数和可能的作业场所。 2、熟悉不良气象条件、噪声、振动及非电离辐射与电离辐射对机体不良作用的处理原则。 3、掌握高温作业对机体生理功能的影响、中暑及预防原则；噪声、振动及非电离辐射对机体不良作用的机制、早期表现和预防措施。 【教学内容】 1、生产和工作环境中常见物理因素及与化学因素相比所具有的特点及卫生学意义 2、高温生产环境中的气象条件及其特点；高温作业类型；高温作业对机体生理功能的影响及热适应；中暑及防暑降温措施。 3、低温作业、异常气压（自学） 4、噪声、振动的基本概念；物理特性及评价；噪声、振动对人体的影响；影响噪声、振动对机体作用的因素；手臂振动病；防止噪声、振动危害的措施。 5、非电离辐射（射频辐射、红外线、紫外线、激光）：概念、接触机会、生物学效应、对健康的影响、防护措施。 6、电离辐射：接触机会、常用电离辐射单位、辐射的作用方式和影响因素、辐射的损伤效应、放射病卫生防护（自学） 【教学方法】 课堂讲授，案例讨论 第五节 职业性有害因素所致其他职业病职业性有害因素的