长春版四年级下册语文16.滥竽充数【第2课时】.pptVIP

齐宣王给他很高的待遇，把他编在吹竽队里。 这句话说明了齐宣王是个什么样的人？ 未经考察就给南郭先生“很高的待遇”，可见齐宣王是个糊涂的人。 每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。他混过了一次又一次，没有出过毛病。 “鼓着腮帮捂着竽眼儿”这一动作描写，形象地写出了南郭先生装模作样，卖力吹竽的样子，让他“装腔作势”的丑态尽显。同时，一个“混”字表现了南郭先生确实无真才实学，为下文埋下伏笔。 品析： 动作描写、伏笔 齐湣王的脾气与齐宣王不同，不喜欢听大家一起吹竽，他叫吹竽的人一个挨一个吹给他听。 “一个挨一个”这预示着南郭先生将无法继续“滥竽充数”，为下文做了铺垫。 品析： 铺垫 南郭先生听到这个消息，只好偷偷地逃走了。 这句话有什么作用？ “只好偷偷地逃走了”为我们刻画出了南郭先生灰溜溜地仓皇出逃时的丑态。 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 没有真才实学，蒙混凑数是不行的。 本文告诉我们一个什么道理？ 1.一读：通读课文，想一想：南郭先生为什么能混入齐宣王的吹竽对？ 因为齐宣王常常叫三百人一齐吹竽给他听。 串珠问题： 2.二思：南郭先生在吹竽队是怎样混的？ 每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。 3.三问：齐宣王与齐湣王有什么不同？ 齐宣王喜欢听合奏，他常常叫三百人一齐吹竽给他听；齐湣王则喜欢让吹竽的人一个挨一个吹给他听。 4.四探：南郭先生为什么要逃走？ 因为齐湣王不喜欢听几百人一齐合奏，而是让吹竽的人一个挨一个吹给他听，南郭先生没有真才实学，无法再滥竽充数，所以只好悄悄地逃走了。 滥竽充数 齐宣王 混于其中　装腔作势 讲排场　听三百人一齐吹竽 混不下去　偷偷逃走 南郭先生 南郭先生 课文结构 喜欢独奏　一个挨一个 齐湣王 真才实学硬道理 蒙混凑数不可行 这则寓言通过对本不会吹竽的南郭先生因齐宣王喜欢听吹竽合奏而混迹其中，后因齐湣王喜欢听独奏，而偷偷地逃走的丑态的描写，使我们懂得了“真才实学才是硬道理，蒙混凑数是不可行”的深刻道理。 课文主旨 推荐阅读 铁杵磨成针 唐代大诗人李白，小的时候很贪玩，不爱学习。他的父亲为了让他成材，就把他送到学堂去读书，可是，那些经史、诸子百家的书很不好学，李白学起来很困难，就更加不愿意学了，有的时候还偷偷跑出学堂去玩。 有一天，李白没有上学，跑到一条小河边去玩。忽然他看见一位白发苍苍的老婆婆蹲（dūn）在小河边的一块磨石旁，一下一下地磨着一根铁棍。 李白好奇地来到老婆婆身边，问道：“老婆婆，您在干什么？”“我在磨针。”老婆婆没有抬头，她一边磨一边回答。 “磨针！用这么粗的铁棍磨成细细的绣花针。这什么时候能磨成啊！”李白脱口而出。而老婆婆这时抬起头，停下手，亲切地对李白说：“孩子，铁棒虽粗，可挡不住我天天磨，滴水能穿石，难道铁棒就不能磨成针吗？” 李白听了老婆婆的话，很受感动。心想：“是呀，做事只要有恒（hénɡ）心，不怕困难，天天坚持做，什么事都能做好。读书不也是一样吗？”李白转身跑回学堂。 从此以后，他刻苦读书，历代诗词歌赋(fù)，诸子百家，他见到就读，终于成为一名著名的诗人。 这个成语比喻只要长期努力不懈(xiè)，再难的事也能成功。 大弦嘈(cáo)嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。(《琵琶行》白居易) 南邻击钟磬，北里吹笙竽。(《咏史》左思) 国学诵读 【韩非语录】 1.千里之堤，毁于蚁穴。 2.以子之矛，攻子之盾。 走进中华传统文化 本文讲述了南郭先生因为齐宣王喜欢听很多人合奏曲子而混在乐队中，后来齐湣王喜欢听单个人独奏而偷偷溜走的故事，告诉我们“没有真才实学，蒙混凑数是不行的”的道理。 1.读一读，记一记。对这些词语表示的行为，你有什么看法？ 参考答案：滥làn竽yú充chōnɡ数shù 装zhuānɡ腔qiānɡ作zuò势shì　鱼yú目mù混hùn珠zhū 这几个词都是贬义词，他们表示的行为是不可取的，人应该有真才实学，扎扎实实学好本领，不能以次充好、以假乱真。 2.议一议，演一演，写一写。 参考答案： ①南郭先生之所以能混进吹竽队，是因为齐宣王常常叫三百人一起吹竽给他听。 ②齐宣王和齐湣王的不同是：齐宣王喜欢听合奏，齐湣王喜欢听独奏。 ③这个故事告诉我们没有真才实学是不行的，要扎实学好本领，不能以次充好、以假乱真。 (1)议一议。 交流内容：深入理解课文内容，讨论以下问题：①南郭先生为什么能混入齐宣王的吹竽队？②齐宣王和齐湣王有什么不同？③这个故事告诉我们一个什么道理？ 教师点拨： ①编演课本剧前要认真研读课文，明确主题。 ②小组内大家要分工合作，设计背景、安排人物、构思情节、提炼台词、设计动作、配置音乐、设计道具等。 ③观看其他