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第24题 导数的几何意义-2018原创精品之高中数学(文)黄金100题系列(解析版)
第24题导数的几何意义I.题源探究·黄金母题【例1】如图,试描述f(x)在附近的变化情况.【解析】由图可知,函数在处切线的斜率大于零,所以函数在附近单调递增.同理可得,函数在,,0,2附近分别单调递增,几乎没有变化,单调递减,单调递减.精彩解读【试题来源】人教版A版选修2—2第10页习题1.1A组第5题【母题评析】本考通过结合图象对具体自变量附近函数值的变化情况的描述,加深学生对导数几何意义的理解.【思路方法】通过本题渗透“以直代曲”思想的应用.【例2】已知函数的图像,试画出其导函数图象的大致形状.【解析】第一个函数的图象是一条直线,其斜率是一个小于零的常数,因此,其导数的图象如图(1)所示;第二个函数的导数恒大于零,并且随着的增加,的值也在增加;对于第三个函数,当小于零时,小于零,当大于零时,大于零,并且随着的增加,的值也在增加.以下给出了满足上述条件的导函数图象中的一种.精彩解读【试题来源】人教版A版选修2—2第10页习题1.1A组第6题【母题评析】本考通过由原函数图象去画出导函数的图象,意在加深学生对切线定义的理解,同时培养学生的数形结合思想,加深学生对导数几何意义的理解.【例3】根据下列条件,分别画出函数图象在这点附近的大致形状.;;【解析】由(1)的题意可知,函数的图象在点处的切线斜率为,所以此点附近曲线呈下降趋势.首先画出切线的图象,然后再画出此点附近函数的图象.同理可得(2)(3)某点处函数图象的大致形状.下面是一种参考答案.精彩解读【试题来源】人教版A版选修2—2第10页习题1.1B组第3题【母题评析】本考通过结合图象对具体自变量附近函数值的变化情况的描述,加深学生对导数几何意义的理解.【思路方法】这是一个综合性问题,包含了对导数内涵、导数几何意义的了解,以及对以直代曲思想的领悟.本题的答案不唯一.【例4】设函数的图象与轴相交于点P,求曲线在点P处的切线方程.【解析】当时,.所以函数图象与轴交于点.,所以.所以曲线在点处的切线的方程为.精彩解读【试题来源】人教版A版选修2—2第19页习题1.2B组第2题【母题评析】本考考察如何求曲线上一点处切线的方程.【思路方法】掌握基本函数的求导及导数几何意义的应用.II.考场精彩·真题回放【例1】【2017年高考浙江卷】函数y=f(x)的导函数的图像如图所示,则函数y=f(x)的图像可能是【答案】D【解析】原函数先减再增,再减再增,且由增变减时,极值点大于0,因此选D.【例2】【2017年全国I卷文14】曲线在点(1,2)处的切线方程为______________.【答案】【解析】设,则,所以,所以在处的切线方程为,即.【例3】【2017年天津卷文10】已知,设函数的图象在点(1,)处的切线为l,则l在y轴上的截距为.【答案】【解析】,切点为,,则切线的斜率为,切线方程为:,令得出,在轴的截距为.【例4】【2017年北京卷文20】已知函数.(Ⅰ)求曲线在点处的切线方程;(节选)【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)最大值1;最小值.【解析】试题分析:(Ⅰ)根据导数的几何意义,求斜率再代入切线方程公式.试题解析:(Ⅰ)因为,所以.又因为,所以曲线在点处的切线方程为.【母题评析】本题主要考查导数图象与原函数图象的关系:若导函数图象与轴的交点为,且图象在两侧附近连续分布于轴上下方,则为原函数单调性的拐点,运用导数知识来讨论函数单调性时,由导函数的正负,得出原函数的单调区间.【思路方法】本题意在让学生将导数与曲线的切线斜率相联系,同时培养学生的数形结合思想.【难点中心】将导数的几何意义与导数的计算、函数的性质、基本初等函数相结合,特别是分段函数、抽象函数,可以增加本类题的的难度,解决此类问题要注意利用数形结合思想、特殊化思想解题,降低难度.求曲线的切线方程是导数的重要应用之一,用导数求切线方程的关键在于求出切点及斜率,其求法为:设是曲线上的一点,则以的切点的切线方程为:.若曲线在点的切线平行于轴(即导数不存在)时,由切线定义知,切线方程为.III.理论基础·解题原理考点一求切线的方程已知切点求切线方程.解决此类问题的步骤为:①求出函数y=f(x)在点x=x0处的导数,即曲线y=f(x)在点P(x0,f(x0))处切线的斜率;②由点斜式求得切线方程为y-y0=f′(x0)·(x-x0).考点二已知斜率求切点已知斜率求切点.已知斜率k,求切点(x1,f(x1)),即解方程f′(x1)=k.考点三求切线倾斜角的取值范围.求切线倾斜角的取值范围.先求导数的取值范围,即确定切线斜率的取值范围,然后利用正切函数的单调性解决.IV.题型攻略·深度挖掘【考试方向】本类题往往将导数的几何意义与导数的运算、函数的性质与图象、导数在研究函数性质中的应用等基础知识相结合,意在考查学生运用转化与划归思想、分类讨论思想,分析
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