从近年高考命题谈高考备考.ppt

一、近年高考试题评价 二、高考备考意见 (一)《高中物理课程标准》评价要求 (1)识记理解层次的考查增多 (2)表述理解能力的考查要求高于阅读理解能力 (3)理解能力的考查范围比较广泛 A.理解概念的含义、规律的含义 B.领会规律的适用条件 C.掌握概念、规律的各种表达形式 D.关于概念规律似是而非的鉴别能力 E.相关知识的区别和联系能力 F.理解运用能力 多阶段、多情景综合能力考查是压轴题的特点 (1)以两至三个阶段复合问题为主，分界点和联结点比较明显，没有要求递推归纳 (2)情景分析的特征及条件比较明确，不会造成少解或多解。 (1)因果推理占推理方式主要方面 A.演绎推理： 一是考查考生是否把握物理演绎结论与普适规律之间的条件。 二是考查考生是否不假思索想当然利用演绎结论造成的思维定势。 B.假设推理 主要考查情景（条件）假设、（临界）极端假设。 (2)数学推理：侧重于方程、不等式、几何思想的推理，主要体现在对数学应用能力的考查。 (3)其它推理有所体现。系统思想/等效思想、模型思想 (1)侧重于列、解方程的基本能力，没有要求复杂的计算和数学解的讨论 (2)几何图形的表达分析要求比较高 (3)函数图象的表达分析有了零的突破 (1)注重基本实验能力的考查 A.实验仪器及装置的识别（不要求分析功能） B.实验条件的控制 C.处理实验数据和有效数字的能力 D.减少实验误差的方法 E.实验原理的简单理解 F.设计实验能力 (2)强调实验创新能力、实验解决实际问题能力、灵活运用实验方法能力。 (1)试题透射出对学生解决情景变化问题的能力考查 (2)试题透射出考查学生评价能力、寻找多种解决方案的能力。这种考查应该是符合今后新课程改革方向的。 (3)运用基础知识解决问题的创造性能力考查有所体现. 二、高考备考意见 （一）08年高考物理试题结构 （二）《考试说明》中的能力要求 （三）命题趋势 （四）备考建议 (一)08年高考物理试题结构 第一卷:选择题(多项选择） 共12小题 ,每小题4分,共48分; 全部为必考内容:物理1、物理2、3-1、3-2、3-5 (二)《考试说明》的能力要求 高考物理命题以能力测试为主导 考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度； 考查运用所学知识分析、解决问题的能力； 重视对考生科学素养的考查； 注意理论联系实际、科学技术和社会、经济发展的联系， 注意物理知识在生产、生活方面的广泛应用； 促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感与价值观”三维目标的实现。 由于《考试说明》在高考中的重要地位决定了新的高考命题指导思想、考试范围、试题模式、知识结构与分数分配的原则。2008年的高考命题将在深入贯彻以能力测试为主导思想基础上进行广泛深入的改革，其命题具有以下特点： 2.注重对能力和科学素质的考查，这是历年高考查考的重点，2007年的高考在这方面有了重大突破，在高考评卷的参考答案中出现了对每道题考查能力的特别说明，这一措施在2008年高考命题中继续得到落实。 4.对物理学史的考查不局限简单的选择题，一些重要物理规律发现的史实和重要的实验成为考查的重点，这类命题将把对主干知识与物理学史设置放在同一物理情景下进行考查。 7.注重考察初步的科学与人文素养及创新意识，这从近年高考试题中已经初见倪端。注重时代性和实践性，这一点从2007年高考山东和海南的命题中得到了落实，2008年高一命题理念会在高考命题中继续得到落实，广东的高考命题必将增加相应的内容。 (1)以某些知识点为中心，从相关知识的综合中提高学生对物理概念规律的含义、条件、表达形式的识记理解和分析理解能力。 由于考题中对每个知识点的考查都不是独立呈现的，而是放在相关知识的联系与区别中考查考生的理解能力。在复习中可以以某些知识点为中心，提高该知识点与其他物理内容的综合程度。 (2)以语言文字和几何图形为主加强学生表述能力的训练。 (1)加强分析方法的训练 分析是综合的基础，分析物理运动过程、条件、特征，要有分析的方法，主要有：定性分析、定量分析、因果分析、条件分析、结构功能分析等。在处理复杂物理问题是一般要定性分析可能情景、再定量分析确定物理情景、运动条件、运动特征。 (2)归纳物理中常见的复杂物理过程 物理中的运动过程比较复杂的问题或多过程运动问题是比较多的，要靠教师多积累总结，在考前加以训练。 (3)归纳物理中常见的多情景问题 多情景问题在力学部分和电磁学部分比较多，主要有两个方面需要积累和总结，一是物理情景是变化的，如空间变化电（磁）