东华三院徐展堂学校个案处理流程表-东华三院徐展堂学校暨资源中心.pptVIP

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2018-04-20 发布于天津
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东华三院徐展堂学校个案处理流程表-东华三院徐展堂学校暨资源中心.ppt

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东华三院徐展堂学校个案处理流程表-东华三院徐展堂学校暨资源中心

個案總結處理不安情緒逐步融入課堂與校園生活，以增加其安全感，例如先上半天課，然後才加入下午課節。開始時給予較多協助，然後才逐步消退加予的協助。以吃飯為例，開始時是用手協助她拿碗，穩定後才放手。教導她調節自己情緒的方法，例如數數作調節緊張情緒或深呼吸作自我鬆弛教導她說一些話作自我調控減低負面行為出現當該生表示情緒不安時，容許他自我隔離一會。讓該生承擔行為的後果，例如把物件掃在地上後，著她收拾好。個案總結(2) 正面行為的建立對於德仔故意「引人注意」的行為，採取不理會或平靜的態度對待，但對於正確的行為便加以讚賞對於該生經常性的負面想法，以分散注意作回應，並指導他投入另一項較喜愛的活動針對自閉症學童障礙而施行的教導面對學童的執著想法和說話，處之泰然，不與他爭辯對錯，以他的說話方式作回應借用藝術治療的理念，引導該生表達自己以「心智解讀」的訓練課程，教導該生理解自己與他人的基本情緒，並嘗試控制自己的負面情緒各老師以一貫的處理方法教導該生，使他較易適應之餘，也可建立良好的師生關係，增加該生的安全感 * 東華三院徐展堂學校暨資源中心學校行為處理個案分享東華三院徐展堂學校東華三院徐展堂學校個案處理流程表東華三院徐展堂學校東華三院徐展堂學校東華三院徐展堂學校東華三院徐展堂學校東華三院徐展堂學校東華三院徐展堂學校東華三院徐展堂學校東華三院徐展堂學校東華三院徐展堂學校東華三院徐展堂學校 *